Takimi i përgjithshëm i prindërve "së bashku jemi më të fortë". Takimi i prindërve “Fillimi i vitit shkollor - fillimi i një faze të re në jetën e kopshtit, prindërve dhe nxënësve të tij Takimi në fillim të vitit

Skenari i mbledhjes së përgjithshme të prindërve në Brusnichka MDOU

Pergatitur nga: mësues i lartë - Solomennikova N.A.

Tema: "Kopshti ynë. Femijet tane. E ardhmja jone"

Golat : zgjerimi i kontakteve mes mësuesve dhe prindërve; modelimi i perspektivave për ndërveprim për vitin e ri akademik; përmirësimi i kulturës pedagogjike të prindërve në çështjet e shëndetit të fëmijëve.

Pjesëmarrësit: prindërit, mësuesit, drejtuesit e një institucioni parashkollor.

Vendndodhja: dhoma e dhomës së muzikës.

Përgatitja: broshura për përmirësimin e shëndetit, ushqimin, prezantimin veror, shirita me ngjyra, "kuti postare", projektor, tabelë, shënues,

Rendi i ditës:

1. Pjesa hyrëse.

2. Për rezultatet e punës gjatë periudhës shëndetësore të verës

3. Njohja e prindërve me qëllimet dhe objektivat e institucionit arsimor parashkollor për vitin e ri shkollor.

4. Për zgjedhjen e programeve arsimore

5. Për rezultatet e një sondazhi të prindërve për të ushqyerit, pritshmëritë e prindërve

6. Për shëndetin e fëmijëve (takim me drejtuesen e klinikës mjekësore ambulatore Tuba, Kharybina L.Yu.)

7. Rreth rregullave për prindërit

8. Për ngjarjet kryesore të këtij viti.

9. Zgjedhja e komisionit mëmë

10. Shkurtimisht për gjëra të ndryshme.

Para se të fillojë takimi, prindërve u jepen vija me ngjyra për të zgjedhur një përgjigje për një pyetje.

Ju keni ardhur në takim

për të mësuar diçka, shikoni se si performon një fëmijë

Në sallëdhe në një vend të dukshëm është një poster që përshkruan një kurs dredha-dredha maratonë me shenja fillimi dhe mbarimi. Në fillim, mësuesit, fëmijët dhe prindërit përshkruhen në mënyrë skematike, në fund -fundi i vitit shkollor.

Lëvizni

1. Pjesa hyrëse

1. Të dashur prindër të fëmijëve tanë! Jemi shumë të lumtur që ju shohim në takimin tonë, ne po përgatiteshim për këtë takim, veçanërisht fëmijët. Njihuni me fëmijët tanë, ata kanë përgatitur një koncert të vogël për ju. (performanca e fëmijëve 2 ml, të mesëm, të moshuar, grupe përgatitore)

2. Viti shkollor ka filluar dhe ne do të themi përsëri: pa një aleancë me familjet e nxënësve, pa mbështetjen dhe ndihmën tuaj, duke krijuar një mjedis komod dhe të gëzuar për ta në kopshtin e fëmijëve, është e pamundur të zgjidhen problemet e rritjes dhe zhvillimit. fëmijët. Si duhet të jetë bashkimi ynë? Çfarë mund të bëjmë ne, të rriturit, që fëmijët ta bëjnë jetën e tyre në kopsht të gëzueshme, të pasur dhe interesante? (përgjigjet e prindërve)

Pra, sot ne - fëmijët, mësuesit dhe prindërit - do të përfundojmë një maratonë. Urdhërimi kryesor i maratonës: mos e lini garën dhe arrini në vijën e finishit. Mbaro, ky është fundi i vitit shkollor. Gjatësia e distancës nuk është një orë, por një vit i tërë. Distanca është e gjatë dhe e vështirë: me kthesa, vështirësi dhe probleme. Në të njëjtën kohë, ata prindër që e përfundojnë me sukses këtë distancë me fëmijët e tyre do të gjejnë njohuri, zbulime dhe ide të reja gjatë rrugës. Të gjithë punonjësit e kopshtit marrin pjesë në maratonë, dhe grupi i drejtuesve përbëhet nga pjesëmarrës në procesin arsimor:

fëmijë aktiv modern, prind aktiv modern, mësues aktiv modern. Le të shohim se çfarë janë ata?

Ne e vendosim fëmijën në radhë të parë. Pse? – Sepse, në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror, të gjitha aktivitetet edukative bazohen në nevojat, dëshirat dhe interesat e fëmijës.

Rrëshqitje Si mendoni se është ai, një fëmijë modern aktiv? (përgjigjet e prindërve shkruhen në tabelë) Po, ky është një fëmijë që nuk rri ulur, por mëson për botën që e rrethon përmes aktivitetit.

Në përputhje me Standardin Federal të Edukimit Shtetëror, fëmija është proaktiv dhe i pavarur në lloje të ndryshme aktivitetesh, ka një ndjenjë të vetëvlerësimit, ka një imagjinatë të zhvilluar, zotëron mjaft mirë fjalën gojore, mund të shprehë mendimet dhe dëshirat e tij. tregon kuriozitet, u bën pyetje të rriturve dhe bashkëmoshatarëve, interesohet për marrëdhëniet shkak-pasojë, përpiqet të nxjerrë në mënyrë të pavarur shpjegime për dukuritë natyrore dhe veprimet njerëzore; dallon situatat konvencionale dhe reale, di t'u bindet rregullave dhe normave të ndryshme shoqërore, është i prirur të vëzhgojë, eksperimentojë, zotëron lëvizjet themelore, mund të kontrollojë dhe menaxhojë lëvizjet e tij.

Kështu duam të jetë çdo fëmijë.

Për ta arritur këtë ne kemi nevojë për një prind modern aktiv. Pse?Sepse në përputhje me Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin", ku neni 18 thotë: "Prindërit janësë pari mësuesit. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës në fëmijëri.

Rrëshqitje Le të përpiqemi të krijojmë një portret të një prindi aktiv modern.(përgjigjet e prindërve shkruhen në tabelë) Një prind modern është një prind që jeton me një fëmijë gjatë fëmijërisë parashkollore në një kopsht modern, është i interesuar për jetën e fëmijës dhe është gjithmonë i gatshëm të ndihmojë për të kuptuar botën që e rrethon. P ndihmë familja në rritjen e fëmijëveInstitucioni arsimor parashkollor dhe mësuesit do të ofrojnë gjithmonë ndihmë.

Rrëshqitje Unë me të vërtetë do të doja të dija se çfarë vendosni në softuerin tuaj.koncepti i "mësuesit modern"? (përgjigjet e prindërve shkruhen në tabelë)Një mësues modern është një mësues që zhvillohet së bashku me fëmijën, i cili dëshiron ta bëjë jetën e fëmijës në kopsht të pasur, edukative dhe aktive.

Pra, ne kemi përpiluar portrete të pjesëmarrësve modernë në procesin arsimor.Kopshti dhe familja kanë të njëjtat probleme, të njëjtat detyra, të njëjtët fëmijë, ndaj duhet të ecim përpara së bashku.

Rrëshqitje Përpara se të shkojmë përpara përgjatë distancës, le të shohim se sa të shëndetshëm jemi, si e kemi përmirësuar shëndetin tonë dhe si e kemi kaluar verën (prezantim për LOP).

Rrëshqitje Epo, shëndeti ynë është i shkëlqyer. Çfarë detyrash kemi në fillim të vitit shkollor para fillimit? (objektivat vjetore në rrëshqitje)

Përmirësimi i aktiviteteve për përmirësimin e shëndetit përmes aktiviteteve të projektit dhe punës së grupeve krijuese; përfshirja e prindërve në bashkëpunim në krijimin e një stili jetese të shëndetshëm.

Për të përmirësuar punën për zhvillimin e koncepteve elementare matematikore tek parashkollorët përmes aktiviteteve praktike dhe lozonjare.

Krijimi i kushteve të favorshme për realizimin e zhvillimit artistik dhe estetik të nxënësve dhe potencialit të tyre krijues.

Rrëshqitje Për të filluar, ne duhet të dimë se çfarë do të na ndihmojë të arrijmë në vijën e finishit. Këto janë programet edukative që keni zgjedhur ju të dashur prindër. kjo: (me rrëshqitje )

Gjithëpërfshirës “Programi i edukimit dhe trajnimit në kopshtin e fëmijëve”,Programi “Nga lindja në shkollë” Programe të pjesshme

"Ekologu i ri"

"Bazat e sigurisë për fëmijët parashkollorë"

Program edukimi artistik për trajnimin dhe zhvillimin e fëmijëve 2-7 vjeç “Palmat me ngjyra”

"Mirë"

"Edukimi fizik në kopshtin e fëmijëve"

"Teatër - krijimtari - fëmijë"

"Zhvillimi i të folurit të fëmijëve parashkollorë në kopshtin e fëmijëve"

“Ndërtimi dhe puna artistike në kopshtin e fëmijëve »
"Futja e fëmijëve me origjinën e kulturës popullore ruse"

Është koha për të shkuar. Ndërsa lëvizim përgjatë distancës, do të mendojmë për ushqimin e fëmijëve. Bazuar në rezultatet e sondazhit, ne morëm rezultatet e mëposhtme:

1. A jeni të kënaqur me cilësinë e ushqimit për fëmijët në institucionin tonë arsimor parashkollor:

po48 -Jo2

2. Nga kush merrni informacion për ushqimin e fëmijëve?

Edukatore25 -menu50 -fëmijë12 - prindër të tjerë

3. A i njihni gatimet që rekomandohen për fëmijët parashkollorë?

po40 -Jo10

Emërtoni disa prej tyre drithëra, fruta, perime, mish, thonë ata. produkteve

4. A i pëlqen fëmija juaj produktet e qumështit dhe drithërat?

po45 -Jo4 - Nuk e di 1

Nëse po, cilat - ata thone supave, qull oriz, qull bollgur

5. A i pëlqen fëmija juaj gatimet e peshkut?

po43 -Jo5 -Nuk e di2

6. Çfarë ushqimesh me perime dhe bulmet përgatitni në shtëpi? qull, zierje, sallata, tavë, zierje. Lakra

7. Çfarë gatimesh dhe pijesh nga menyja e kopshtit përgatit në shtëpi? Komposto, pelte, pije trëndafili, kotele, patate. pure, thonë ata. qull

8. Çfarë ushqimesh refuzon fëmija juaj? Prekje. lakër - 4, peshk - 1, mëlçi

9. A dini për rreziqet e produkteve të tilla si patate të skuqura, limonada, gjel sheqeri, kirieshki, etj.

po 50 -Jo

10. Dëshironi të postojmë receta për pjatat që fëmijëve u pëlqejnë më shumë në qoshe për prindërit?- Po 47 - Jo3

Ne morëm parasysh dëshirat tuaja dhe tani do të postojmë receta për pjatat tuaja të preferuara të fëmijëve. Dhe tani do të donim t'ju ofrojmë broshurat që përshkruajnëenët që rekomandohen për fëmijët parashkollorë, duke përfshirë qull. (broshura për drithërat dhe pjatat e fëmijëve)

Dua të theksoj se këtë vit rritëm 15 kg në kopshtin tonë. karota, 34 kg panxhar, 32 kg. kastraveca, 16 kg. domate, 13,5 kg. kungull i njomë, 296 kg. patate. Të gjitha këto perime përdoren për të ushqyer fëmijët, gjë që ul koston e ushqimit.

Kërkesat tuaja i morëm në konsideratë në një pyetësor tjetër dhe në bazë të nevojës për konsultime me psikolog, logoped, infermiere dhe instruktore të edukimit fizik, organizuam një qendër konsultimi në kopsht. Ekipi përfshin të gjithë specialistët e kopshteve. Takimet do të mbahen 2-3 herë në muaj. Temat e takimeve mund t'i shihni në stendën e prindërve.Ju gjithashtu mund t'i shkruani pyetjet dhe sugjerimet tuaja në një copë letër dhe t'i hidhni në kutinë "Ju pyetët, ne përgjigjemi", kutia ndodhet…..Në kopsht ka edhe klubin shëndetësor “Krepysh”, ku ju ftojmë ju prindër. Takimet e klubit do të mbahen një herë në muaj dhe do t'i kushtohen çështjeve të promovimit të shëndetit dhe përmirësimit të fëmijëve. SotLarisa Yuryevna Kharybina do të flasë për parandalimin e ftohjes.

Duke ecur më tej, dua t'ju pyes: a i dini rregullat për prindërit, të cilat janë të shënuara në marrëveshjen prindërore, si dhe ndodhen në faqen e kopshtit dhe në stendën e prindërve në hollin e katit të 1-rë. Le të bëjmë një sondazh të shkurtër.

Ju duhet ta sillni fëmijën tuaj në kopshtin e fëmijëve (para orës 8.00)

2. Në rast sëmundjeje ose shërimi, është e nevojshme të paralajmërohet (mësuesi).

3. Fëmijët e sëmurë me sëmundje të dyshuar të identifikuar gjatë pritjes së mëngjesit nuk pranohen në kopsht.

4. Informoni administratën e kopshtit për mungesën e fëmijës për shkak të sëmundjes brenda (dy orëve të para të ditës së sëmundjes).

5. Pas vuajtjes nga një sëmundje, si dhe mungesës në kopsht për më shumë se pesë ditë, jepni infermieres (çertifikatë shëndetësore të fëmijës nga pediatri).

6. Dorëzojeni personalisht dhe merrni fëmijën nga (mësuesi). Sillni një prokurë nëse ua besoni të drejtën për të marrë një fëmijë të afërmve ose fëmijëve nën 18 vjeç.

7. Në prag të mungesës së pritshme të fëmijës në kopshtin e fëmijëve për arsye familjare (pushime, periudha verore, trajtimi në sanatorium, etj.), Pushimi (kërkesë drejtuar drejtuesit të institucionit arsimor parashkollor).

8. Paguani tarifën për mbajtjen e fëmijës në institucionin arsimor parashkollor jo më vonë se data (10 e çdo muaji).

9. Vëzhgoni ((standardet etike) kur komunikoni me fëmijët dhe punonjësit e kopshtit.

Ndalohet:

ardhja në kopsht i dehur;

pirja e duhanit në territorin e kopshtit;

sillni kafshë në territorin e kopshtit.

Ju të gjithë i dini rregullat, duhet t'i zbatoni ato.

Këtë vit ne ofrojmë arsim shtesë me pagesë (klube me pagesë): "Artist i ri" 1 mësim kushton 60 rubla në javë 120 rubla, "Të mësosh të lexosh" 1 mësim kushton 60 rubla në javë 120 rubla, "Mozaik kërcimi" 1 mësim kushton 65. rubla në javë 130 rubla. Pjesa tjetër e klasave tona janë pa pagesë.

Dita e Hapur (Tetor dhe Mars), ngjarje bamirësie në tetor"Mirësia do të shpëtojë botën", në nëntor një festë kushtuar Ditës së Nënës, në dhjetor aktiviteti "Mansa e shpendëve" (konkursi i ushqimit), konkursi i figurave të dëborës, matineat e Vitit të Ri,në shkurt seminar-workshop rajonal me temë “Përmirësimi i shëndetit të fëmijëve përmes aktiviteteve teatrale dhe punës me prindërit”, konkursi "Portofoli më i mirë i një parashkollori", një festival sportiv së bashku me prindërit më 23 shkurt, matine në 8 mars, pjesëmarrja e institucioneve arsimore parashkollore në garat "Mësuesi i vitit", "Mansa më e mirë e një organizate arsimore", muzikore argëtim "Wide Maslenitsa", festë "Gëzuar ditëlindjen", kopsht fëmijësh, një konkurs shfaqjeje për dekorimin e verandave për verën, një konkurs për këndin më të mirë të matematikës, për këndin më të mirë të teatrit, si dhe shumë ekspozita, argëtim dhe sondazhe. .

Ne duam të mbajmë një panair bamirësie dhe duam që ju të na mbështesni në këtë.

Banorët e fshatit do të ftohen në panair për të blerë diçka. Ju mund të sillni zanatet tuaja, produkte furre, ndoshta ndonjë qëndisje, piktura, domethënë diçka që mund të shitet. Të gjitha të ardhurat do t'u shkojnë fëmijëve për të blerë materialet e nevojshme për grupet: lodra, artikuj shkrimi.

Do të jetë e lehtë të arrijmë në vijën e finishit nëse komiteti i prindërve na ndihmon, të cilin duhet ta zgjedhim:

Prindërit e mëposhtëm u ofruan nga grupet:

Cilat janë sugjerimet tuaja, kë tjetër do të dëshironit të zgjidhnit?

Të ndryshme:

Zgjidhja:

Miratimi i programeve edukative për veprimtari edukative

Pranoni rekomandimet e ndihmësmjekut të klinikës mjekësore të Tuba për parandalimin e ftohjes.

Shfaq recetat për pjatat e preferuara të fëmijëve në kënde për prindërit.

Miraton përbërjen e komitetit të prindërve të institucionit arsimor parashkollor:

Me këtë takimi ynë ka përfunduar. Por ne jemi ende vetëm në fillimin e maratonës sonë. Pasi kemi arritur në vijën e finishit në maj, ne do të përmbledhim rezultatet dhe do të shohim nëse të gjithë ia dolën, gjë që ishte më interesante dhe më e dobishme për të gjithë ne. Shpresojmë që në maratonën tonë të jemi një njësi e bashkuar. Faleminderit per vemendjen. Dhe ju lutem përgjigjuni"A ishte takimi i dobishëm për ju? Mendimi juaj është i rëndësishëm për ne. Zgjidhni një shirit me ngjyrë dhe ngjiteni atë.

Shiriti i verdhë - i kënaqur me takimin blu - jo i kënaqur me takimin

Tema:

Golat :

Shkarko:

Pamja paraprake:

Takimi i prindërve

“Fillimi i vitit shkollor është fillimi i një etape të re në jetën e kopshtit, prindërve dhe nxënësve të tij”

Përgatitur dhe realizuar:

Shefi i MDOBU nr.4

"Lukomorye"

Sol-Iletsk

Rajoni i Orenburgut

Andreeva M.N.

2016

Skenari i mbledhjes së përgjithshme të prindërve në MDOBU nr. 4 “Lukomorye”

Data: Tetor 2016

Tema: “Fillimi i vitit shkollor është fillimi i një etape të re në jetën e kopshtit, prindërve dhe nxënësve të tij”

Qëllimet: zgjerimi i kontakteve mes mësuesve dhe prindërve; modelimi i perspektivave për ndërveprim për vitin e ri akademik; përmirësimi i kulturës pedagogjike të prindërve.

Detyrat : prezantoni prindërit me detyrat dhe veçoritë e punës edukative, detyrat e institucionit parashkollor për vitin e ri shkollor; përditësimi i të dhënave personale të familjeve të nxënësve; Mësojini prindërit të vëzhgojnë fëmijën, ta studiojnë atë, të shohin sukseset dhe dështimet, përpiquni ta ndihmoni atë të zhvillohet me ritmin e tij

Forma:takim-udhëtim.

Pjesëmarrësit: edukatorë, prindër.

Plani i ngjarjes:

1. Pjesa hyrëse.

2. Mesazh nga kryetari i komitetit mëmë.

3. Zgjedhja e anëtarëve të rinj të komisionit mëmë

4. Njohja e prindërve me qëllimet dhe objektivat e institucionit arsimor parashkollor për vitin e ri shkollor. Karakteristikat e procesit arsimor në lidhje me prezantimin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin.

5.Njohja me dokumentet e reja rregullatore.

6. Plotësimi i formularit.

7. Shkurtimisht për gjëra të ndryshme.

Ecuria e ngjarjes

1.Faza përgatitore

Përgatitja e pyetësorëve për prindërit dhe memorandumet.
Hartimi i një projektvendimi të mbledhjes së prindërve.

2. Pjesa hyrëse

Të dashur prindër të fëmijëve tanë! Ne jemi shumë të lumtur që ju shohim në mbledhjen e përgjithshme të prindërve të institucionit parashkollor, sepse kuptojmë: pa një aleancë me familjet e nxënësve, pa mbështetjen dhe ndihmën tuaj në edukimin dhe zhvillimin e fëmijëve, duke krijuar një mjedis komod dhe të gëzuar. për ta në kopsht është një detyrë e pamundur. Si duhet të jetë bashkimi ynë? Çfarë mund të bëjmë ne, të rriturit, që fëmijët ta bëjnë jetën e tyre në kopsht të gëzueshme, të pasur dhe interesante?

Ne duam të vazhdojmë takimin me dokumentin më të rëndësishëm mbi të cilin po punojmë - Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin", ku neni 18 thotë: "Prindërit janë së pari mësuesit. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës në fëmijëri. NË ndihmë familjet në rritjen e fëmijëve kanë një rrjet institucionesh arsimore parashkollore.”

Të dashur prindër!

Çfarë imagjinoni të jetë një kopsht modern?

(Anketa e prindërve)

Kopshti i fëmijëve është një shtëpi e madhe ku fëmijët, mësuesit dhe prindërit "jetojnë" dhe "krijojnë".

Si i imagjinoni fëmijët modernë?

(Shkëmbimi i opinioneve)

Fëmijët modernë

Të ndryshmet janë:

Ka fëmijë që janë të shqetësuar,

Ka fëmijë të djallëzuar

Pse ka fëmijë?

Ata duan të dinë shumë

Ata ëndërrojnë kur të rriten

Fluturoni në hënë.

Ka fëmijë të qetë

I qetë dhe modest

Ata duan me nënat e tyre

Luaj gjithë ditën

Miqtë nuk ofendohen

Të rriturit respektohen.

Rreth fëmijëve të tillë

Njeriu mund vetëm të ëndërrojë.

Kopshti i fëmijëve nuk ka të bëjë vetëm me fëmijët, por edhe me mësues të mrekullueshëm. Do të doja shumë të di se çfarë kuptoni me konceptin "edukator modern".

(Deklaratat e prindërve)

Edukator modern -

Kjo mrekulli është një mësues:

Di dhe mund të bëjë shumë

Ai do t'u japë të gjithëve një mësim.

Për fëmijët - një nënë e dytë,

Ai është mik i punonjësve

Për prindërit - një mentor,

Ai do të zëvendësojë të gjithë rreth tij.

Ai është edhe portier edhe piktor,

Edukator modern -

Ai ka dhuratën e Zotit.

Imazhi i një kopshti modern do të jetë i paplotë nëse nuk përshkruajmë prindërit. Le të përpiqemi të krijojmë një portret të një prindi modern.

(Deklaratat e prindërve.)

Prindi modern

Për çfarë mund ta fajësoj?

Ka një prind - "klient" -

Atij i pëlqen të flasë

Vëzhgues – prind

Do të jetë vetëm për të parë.

Aktivist dhe ndihmës -

Duke u dhënë fëmijëve gëzim.

Gjatë qëndrimit të fëmijës në kopsht, ne (fëmijët, mësuesit dhe prindërit) formojmë një trekëndësh.

(Mësuesi tregon me një tregues një diagram në formën e një trekëndëshi.)

Fëmija

Mësues Prind

Në krye të trekëndëshit, natyrisht, është fëmija. Duke mësuar gjëra të reja, ai zbulon veten (çfarë mund të bëj, çfarë mund të bëj, çfarë jam i aftë). Detyra e të rriturve është ta ndihmojnë atë në këtë çështje të vështirë. Nuk duhet të harrojmë shoqërinë, e cila luan një rol të madh në zhvillimin e një fëmije.

Çfarë mendoni se do të ndodhë me një stol me tre këmbë nëse njëra këmbë thyhet? ( do të bjerë)

Mos harroni fabulën e I. Krylov "Mjellma, Kanceri dhe Pike": "Kur nuk ka marrëveshje midis shokëve, biznesi i tyre nuk do të shkojë mirë, dhe ajo që do të dalë prej saj nuk është gjë tjetër veçse mundim". Nga kjo rrjedh se ne duhet të kombinojmë përpjekjet tona për t'i bërë fëmijët të rehatshëm dhe interesantë në kopshtin e fëmijëve.

Me siguri tashmë e keni marrë me mend se takimi ynë do të jetë i pazakontë.

Pra, sot ne - fëmijët, mësuesit dhe prindërit - po shkojmë në një lundrim në oqeanin e Dijes.

Urdhërimi kryesor i udhëtimit: mos e lini garën dhe arrini në vijën e finishit. Fundi, synimi kryesor janë fëmijët tanë, zhvillimi i përgjithshëm i çdo fëmije si individ, përgatitja e tyre për shkollë. Kohëzgjatja e udhëtimit nuk është një muaj, por një vit i tërë.

Distanca është e gjatë dhe e vështirë: me kthesa, vështirësi dhe probleme.

Në të njëjtën kohë, ata prindër që e përfundojnë me sukses këtë distancë me fëmijët e tyre, do të gjejnë njohuri, zbulime dhe ide të reja gjatë rrugës. Në udhëtim marrin pjesë të gjithë punonjësit e kopshtit, grupi i drejtuesve përbëhet nga prindër dhe mësues.

Koha e organizimit

Për të shkuar në një udhëtim kaq të gjatë, na duhet një varkë e besueshme, e pajisur dhe e bukur. Ky është kopshti ynë dhe grupet tona (një mjedis zhvillimor lëndor, pa të është i pamundur zhvillimi i plotë gjithëpërfshirës i fëmijëve tanë).

(Fjala i jepet kryetarit të komitetit mëmë)

3. Mesazhi i Kryetarit të Komitetit të Prindërve

U themi fjalë mirënjohjeje atyre që ndihmuan në kryerjen e punimeve të riparimit dhe përgatitjen e grupit për vitin e ri akademik.

Si mund të lundroni pa një ekuipazh të besueshëm?! Unë propozoj që nga secili grup të zgjidhet një komitet prindëror, i cili do të organizojë të gjitha projektet tona të përbashkëta së bashku me mësuesit.

4. Zgjedhja e anëtarëve të rinj të komisionit mëmë

konkluzioni. Në çdo ekip, mirëkuptimi, marrëdhëniet e mira, ndihma e ndërsjellë dhe respekti i ndërsjellë janë shumë të rëndësishme. Kushtet për marrëdhënie harmonike midis fëmijëve dhe prindërve, fëmijëve dhe mësuesve, mësuesve dhe prindërve janë aftësia për t'u dorëzuar ndaj njëri-tjetrit dhe toleranca e ndërsjellë.

5.Veçoritë e procesit arsimor në institucionet arsimore parashkollore

Anija është gati të lundrojë. Me shpejtësi të plotë përpara! Jo... diçka na mungon akoma! Sigurisht, mjeti shpëtimtar është njohuria pedagogjike.

Mesazh nga mësuesja Velichkova I.O.

Mësuesja u tregon prindërve programet edukative përmes të cilave realizohet procesi pedagogjik, detyrat e edukimit dhe aftësimit për vitin e ri shkollor. Karakteristikat e procesit arsimor në lidhje me prezantimin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin.

Reagime nga prindërit

Prindërit bëjnë pyetje që u interesojnë, bëjnë sugjerime për përmirësimin e cilësisë së procesit arsimor. Atyre u jepet një memorandum "Rregullat për prindërit".

Memo

Ekipi është gjithashtu një familje. Forconi qetësinë e familjes sonë me mendime të mira, fjalë të mira dhe vepra të mira.
Jini gjithmonë miqësorë. Miqësia është baza e shëndetit tuaj.
Të jetosh është e lehtë, e thjeshtë dhe e gëzueshme. Shihni pozitiven në gjithçka.
Jini të sjellshëm dhe të sinqertë. Mos harroni se e mira që bëni do t'ju kthehet gjithmonë e shumëfishuar.
Jini gjithmonë në ekuilibër, duke mbajtur prapa emocionet negative.
Mos krijoni situata konflikti.
Merreni me dinjitet dhe humor situatat e konfliktit.
Duajeni fëmijën ashtu siç është.
Respektoni individualitetin e çdo fëmije.
Kur fëmija juaj flet me ju, dëgjoni me kujdes. Mos u bëni dorështrënguar me lavdërimet.
Vini re jo të metat e fëmijës, por dinamikën e zhvillimit të tij.
Lavdëroni, inkurajoni, inkurajoni, duke krijuar një atmosferë emocionale pozitive.

6. Njohja me dokumente të reja rregullatore

(Rregullorja e brendshme e institucioneve arsimore parashkollore, Rregullat për pranimin dhe regjistrimin e studentëve të institucioneve arsimore parashkollore për trajnim në programet arsimore të institucioneve arsimore parashkollore, Procedura dhe arsyet e transferimit, përjashtimit dhe rivendosjes së nxënësve, Rregullore për procedurën e tërheqjes, shpenzimit dhe llogaritja e dhurimeve vullnetare nga personat fizikë dhe juridikë, Procedura e pranimit të donacioneve)

7. Prindërit plotësojnë një formular

8. Shkurtimisht për gjëra të ndryshme

Pranimi i fëmijëve në kopshtin e fëmijëve kryhet nga ora 8.00 deri në orën 9:00. Vonesa ndërhyn në procesin e mësimdhënies dhe i largon fëmijët dhe mësuesit nga rutinat dhe ushtrimet e rregullta.

Nëse për ndonjë arsye jeni vonë, paralajmëroni mësuesin, prisni derisa të përfundojnë ushtrimet e mëngjesit dhe mos i shtyni fëmijët gjatë ushtrimeve.
Paguani kopshtin deri në datën 20 të çdo muaji.
Nëse një fëmijë nuk shkon në kopsht për shkak të sëmundjes, pushimeve etj., atëherë fëmija pranohet në kopsht vetëm me vërtetim nga pediatri.

Nuk lejohet të sillni pistoleta, sabera, shpata, manikyr, buzëkuq, parfume etj., çamçakëz apo karamele për të trajtuar miqtë tuaj. Nëse duam të japim një ëmbëlsirë, ua sjellim të gjithë fëmijëve, ose nuk ua sjellim.

Prindërit e dehur dhe personat nën 15 vjeç nuk lejohen të marrin fëmijët e tyre. Mësuesi ka të drejtë të mos e dërgojë fëmijën në këto raste.

Vajzat duhet të sjellin një krehër.

U kërkojmë prindërve të marrin pjesë në jetën e grupit dhe kopshtit në hartimin e faqes dhe grupit. Merrni pjesë në gara,

8. Pjesa e fundit

Ushtrimi "Wish" (urime për vitin e ri shkollor për fëmijët, prindërit, mësuesit)

Prindërit në një rreth, duke luajtur një dajre

Ti rrokulliset, dajre e gëzuar,

Dorëzohet shpejt.

Kush ka një dajre të gëzuar,

Ai do të na tregojë dëshirën e tij!

Si përfundim, dua të them se së bashku do të hedhim themelet e marrëdhënieve miqësore në ekipet e fëmijëve dhe prindërve, si dhe në marrëdhëniet midis prindërve dhe mësuesve të një institucioni parashkollor. Duhet të sigurohemi që fëmija në kopsht të jetë i këndshëm dhe i mirë. Është interesante që ai shkon me gëzim në kopsht, bën miq me fëmijët dhe kthehet i lumtur në shtëpi, sepse në shtëpi e presin të rriturit e dashur.

Udhëtimi për në tokën e Dijes vazhdon. Ju urojmë suksese, zbulime interesante, lojëra argëtuese dhe miq të vërtetë! Vetëm përpara!

Takimi ynë ka marrë fund. Shihemi perseri!

Vendi: MBDU "Solnyshko". Sallë muzikore.

Koha: 16h 30 min

Golat: zgjerimi i kontakteve mes mësuesve dhe prindërve; modelimi i perspektivave për ndërveprim për vitin e ri akademik; përmirësimi i kulturës pedagogjike të prindërve.

Detyrat: prezantoni prindërit me detyrat dhe veçoritë e punës edukative, detyrat e institucionit parashkollor për vitin e ri shkollor; përditësimi i të dhënave personale të familjeve të nxënësve; Mësojini prindërit të vëzhgojnë fëmijën, ta studiojnë atë, të shohin sukseset dhe dështimet, përpiquni ta ndihmoni atë të zhvillohet me ritmin e tij

Forma: takim

Pjesëmarrësit: administrata, prindërit, drejtori muzikor

Plani i ngjarjes:

1. Njohja me dokumentet e reja rregullatore.

2. Mesazh nga kryetari i komitetit mëmë.

3. Zgjedhja e anëtarëve të rinj të komisionit mëmë

Njohja e prindërve me qëllimet dhe objektivat e institucionit arsimor për vitin e ri akademik.

Prezantimi "Aktivitetet edukative të institucioneve arsimore parashkollore" (mësuese e lartë Leshukova A.N.)

Shkurtimisht për gjëra të ndryshme (çështje të arsimit, ekologjisë, bashkëpunimit) Realizimi i aktivitetit: “Planeti i Gjallë”).
Zgjidhje.

Ecuria e ngjarjes

1.Faza përgatitore

Përgatitja e pyetësorëve për prindërit dhe memorandumet.
Hartimi i një projektvendimi të mbledhjes së prindërve.
Krijimi i një videofilmi "Vernisazhi i ngjarjeve në MBDU "Solnyshko" për vitin akademik 2016-2017"
Përzgjedhja e videove sociale për rritjen e fëmijëve dhe prindërimin pozitiv.

2. Pjesa hyrëse

Ne duam të vazhdojmë takimin me dokumentin më të rëndësishëm mbi të cilin po punojmë - Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin", ku neni 18 thotë: "Prindërit janë së pari mësuesit. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës në fëmijëri. NË ndihmë familjet në rritjen e fëmijëve kanë një rrjet institucionesh arsimore parashkollore.”

Njohja me dokumente të reja rregullatore

(Rregullorja e brendshme e institucioneve arsimore parashkollore, Rregullat për pranimin dhe regjistrimin e studentëve të institucioneve arsimore parashkollore për trajnimin në programet arsimore të institucioneve arsimore parashkollore, Procedura dhe arsyet e transferimit, përjashtimit dhe rivendosjes së nxënësve, Marrëveshja prindërore, Urdhri “Për masat për parandaloni mbledhjen e paligjshme të fondeve nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve, studentëve të organizatave arsimore të Republikës së Krimesë"

Të dashur prindër!(Mësuesja e lartë Leshukova A.N.) Shikoni prezantimin.

Çfarë imagjinoni të jetë një kopsht modern?

(Anketa e prindërve)

Kopshti i fëmijëve është një shtëpi e madhe ku fëmijët, mësuesit dhe prindërit "jetojnë" dhe "krijojnë".

Si i imagjinoni fëmijët modernë?

(Shkëmbimi i opinioneve)

Kopshti i fëmijëve nuk ka të bëjë vetëm me fëmijët, por edhe me mësues të mrekullueshëm. Do të doja shumë të di se çfarë kuptoni me konceptin "edukator modern".

(Deklaratat e prindërve)

Imazhi i një kopshti modern do të jetë i paplotë nëse nuk përshkruajmë prindërit. Le të përpiqemi të krijojmë një portret të një prindi modern.

(Deklaratat e prindërve.)

prind modern -

Për çfarë mund ta fajësoj?

Ka një prind - "klient" -

Atij i pëlqen të flasë

Vëzhgues – prind

Do të jetë vetëm për të parë.

Aktivist dhe ndihmës -

Duke u dhënë fëmijëve gëzim.

Shikimi i videove sociale.

Gjatë qëndrimit të fëmijës në kopsht, ne (fëmijët, mësuesit dhe prindërit) formojmë një trekëndësh.

(Mësuesi tregon me një tregues një diagram në formën e një trekëndëshi.)

Mësues Prind

Çfarë mendoni se do të ndodhë me një stol me tre këmbë nëse njëra këmbë thyhet? ( do të bjerë)

Me siguri tashmë e keni marrë me mend se takimi ynë do të jetë i pazakontë.

Pra, sot ne - fëmijët, mësuesit dhe prindërit - po shkojmë në një lundrim në oqeanin e Dijes.

Distanca është e gjatë dhe e vështirë: me kthesa, vështirësi dhe probleme.

Në të njëjtën kohë, ata prindër që e përfundojnë me sukses këtë distancë me fëmijët e tyre do të gjejnë njohuri, zbulime dhe ide të reja gjatë rrugës. Në udhëtim marrin pjesë të gjithë punonjësit e kopshtit, grupi i drejtuesve përbëhet nga prindër dhe mësues.

Mesazhi i Kryetarit të Komitetit të Prindërve

U themi fjalë mirënjohjeje atyre që ndihmuan në kryerjen e punimeve të riparimit dhe përgatitjen e grupit për vitin e ri akademik.

Zgjedhja e një komiteti të ri prindëror

Karakteristikat e procesit arsimor në institucionet arsimore parashkollore

Anija është gati të lundrojë. Me shpejtësi të plotë përpara! Jo... diçka na mungon akoma! Sigurisht, hiri shpëtues është njohuria pedagogjike.

Mesazh nga mësuesja e lartë Leshukova A.N.

Mësuesi i moshuar u tregon prindërve programet edukative përmes të cilave zhvillohet procesi pedagogjik, detyrat e edukimit dhe formimit për vitin e ri shkollor. Karakteristikat e procesit arsimor në lidhje me prezantimin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin.

Reagime nga prindërit

Prindërit bëjnë pyetje që u interesojnë, bëjnë sugjerime për përmirësimin e cilësisë së procesit arsimor. Atyre u jepet një memorandum "Rregullat për prindërit".

Memo

Ekipi është gjithashtu një familje. Forconi qetësinë e familjes sonë me mendime të mira, fjalë të mira dhe vepra të mira.
Jini gjithmonë miqësorë. Miqësia është baza e shëndetit tuaj.
Të jetosh është e lehtë, e thjeshtë dhe e gëzueshme. Shihni pozitiven në gjithçka.
Jini të sjellshëm dhe të sinqertë. Mos harroni se e mira që bëni do t'ju kthehet gjithmonë e shumëfishuar.
Jini gjithmonë në ekuilibër, duke mbajtur prapa emocionet negative.
Mos krijoni situata konflikti.
Merreni me dinjitet dhe humor situatat e konfliktit.
Duajeni fëmijën ashtu siç është.
Respektoni individualitetin e çdo fëmije.
Kur fëmija juaj flet me ju, dëgjoni me kujdes. Mos u bëni dorështrënguar me lavdërimet.
Vini re jo të metat e fëmijës, por dinamikën e zhvillimit të tij.
Lavdëroni, inkurajoni, inkurajoni, duke krijuar një atmosferë emocionale pozitive.

Prindërit plotësojnë një formular
Shkurtimisht për gjëra të ndryshme

Fëmijët pranohen në kopshtin e fëmijëve nga ora 8.00 deri në 8.30. Vonesa ndërhyn në procesin e mësimdhënies dhe i largon fëmijët dhe mësuesit nga rutinat dhe ushtrimet e rregullta.
Nëse për ndonjë arsye jeni vonë, paralajmëroni mësuesin, prisni derisa të përfundojnë ushtrimet e mëngjesit dhe mos bëni fëmijë gjatë ushtrimeve.

*paguani kopshtin deri në datën 10 të çdo muaji.

Nëse një fëmijë nuk shkon në kopsht për shkak të sëmundjes, pushimeve etj., atëherë fëmija pranohet në kopsht vetëm me vërtetim nga pediatri.
Nuk lejohet të sillni pistoleta, sabera, shpata, manikyr, buzëkuq, parfume etj., çamçakëz apo karamele për të trajtuar miqtë tuaj. Nëse duam të japim një ëmbëlsirë, ua sjellim të gjithë fëmijëve, ose nuk ua sjellim.
Prindërit e dehur dhe personat nën 15 vjeç nuk lejohen të marrin fëmijët e tyre. Mësuesi ka të drejtë të mos e dërgojë fëmijën në këto raste.
Vajzat duhet të sjellin një krehër.
U kërkojmë prindërve të marrin pjesë në jetën e grupit dhe kopshtit në hartimin e faqes dhe grupit. Merrni pjesë në gara,

Agjitacion-aksion "Planeti i gjallë"

"Dëshirë"

Ju urojmë suksese, zbulime interesante, lojëra argëtuese dhe miq të vërtetë! Vetëm përpara!

Takimi ynë ka marrë fund. Shihemi perseri!

Vendimi i mbledhjes së prindërve:

Të zgjedhin kryetar të komitetit të prindërve të kopshtit:
Miraton komitetin amë me këtë përbërje:

3.Zbatoni rregullat për prindërit.

Mësuesit dhe prindërit ndërveprojnë me njëri-tjetrin, duke u përpjekur të përmbushin detyrën kryesore - krijimin e kushteve të favorshme për edukimin e fëmijëve në një ekip të krijuar.

5. Miraton dokumentet rregullatore të institucionit arsimor parashkollor: Rregulloret e brendshme për nxënësit parashkollorë, Rregullat për pranimin dhe rekrutimin e nxënësve parashkollorë për trajnim në programet arsimore parashkollore, Procedurat dhe arsyet për transferimin, përjashtimin dhe rivendosjen e nxënësve, Rregulloret për procedurën e tërheqjes, shpenzimit dhe kontabiliteti i dhurimeve vullnetare nga personat fizikë dhe juridikë, Procedura e pranimit të donacioneve.

PYETESOR PËR PRINDËRIT

I dashur prind!

Kopshti MBDU "Solnyshko" ju kërkon t'i përgjigjeni pyetjeve dhe të plotësoni një formular. Pyetësori është anonim.

Mendimi juaj për punën e kopshtit është shumë i rëndësishëm për ne.

1.A jeni të kënaqur me punën e kopshtit tonë?

plotësisht i kënaqur;
pjesërisht i kënaqur;
i pakënaqur fare.

Fëmija juaj shkon në kopsht

me kënaqësi;
përmes forcës;
shpesh me kënaqësi;
rrallë me dëshirë.

A jeni të kënaqur me punën e mësuesve në grup?

plotësisht i kënaqur;
pjesërisht i kënaqur;
i pakënaqur fare.

4. Si mendoni? Fëmijët në kopshtin e fëmijëve

fitojnë njohuri dhe aftësi interesante të sjelljes kulturore;
marrin, por jo mjaftueshëm;
Nuk marr asgjë të re;
merrni informacione të dëmshme;
E kam të vështirë të përgjigjem.

Ndërgjegjësimi juaj për punën e kopshtit

plot;
i pjesshëm;
nuk keni fare informacion;
preferoj të mos kem informacion sepse më mërzit.

Ju blini informacione për kopshtin

nga propaganda vizuale për kopshtin e fëmijëve;
sipas prindërve të tjerë;
nga mësuesi;
në takime;
nga menaxheri;
ju nuk e kuptoni.

Jeni rehat duke shkuar në punë, duke e lënë fëmijën tuaj në kopsht?

Po;
Jo;
pjesërisht.

Dëshironi në kopshtin e fëmijëve:

baza materiale është rritur;
etika e jetës së përditshme është përmirësuar;
qëndrimi ndaj fëmijëve ka ndryshuar;
u ngrit respekti për prindërit;
është përmirësuar cilësia e punës arsimore;
do të kryhej punë interesante me prindërit;
Do të merrja më shpesh punë interesante me prindërit;
takimet me një infermiere dhe një mjek organizoheshin më shpesh;
Do të doja që të dinit më shumë për fëmijën tuaj, vështirësitë, sukseset e tij

Ju mund të shtoni komente dhe sugjerime në lidhje me punën e kopshtit. Faleminderit për pjesëmarrjen tuaj!

Njohja e prindërve me organizimin e procesit arsimor në institucionet arsimore parashkollore

SLIDE 1. Përshëndetje, të dashur prindër!

Njerëzit më të dashur dhe më të dashur në jetën e një fëmije janë prindërit e tyre. Nevoja për dashuri prindërore është më e forta. Të dashur prindër të nxënësve tanë! Ne jemi shumë të lumtur që ju shohim në mbledhjen e përgjithshme të prindërve, sepse kuptojmë: pa një aleancë me familjet e nxënësve, pa mbështetjen dhe ndihmën tuaj, edukimi dhe zhvillimi i fëmijëve, krijimi i një mjedisi komod dhe të gëzuar për ta është. e pamundur.

SLIDE 2.Puna në kopshtin e fëmijëve kryhet në përputhje me dokumentet ligjore rregullatore:

Ligji Federal i 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse"

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 17 tetor 2013 Nr. 1155 "Për miratimin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin Arsimor"

- “Deklarata e të Drejtave të Fëmijës” e datës 20 nëntor 1959.

- "Kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për strukturën, përmbajtjen dhe organizimin e mënyrës së funksionimit të organizatave parashkollore". SanPiN 2.4.1.3049-13

- “Konventa për të Drejtat e Fëmijës”.

Institucioni ynë arsimor parashkollor funksionon në përputhje me Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin". Në Art. 18 thotë: “Prindërit janë mësuesit e parë të fëmijës. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës. Institucionet parashkollore funksionojnë për të ndihmuar familjet të rrisin fëmijët.” Na vjen mirë që keni zgjedhur institucionin tonë parashkollor si një shtëpi të dytë për fëmijët tuaj.

SLIDE 4. Standardi Federal i Edukimit Shtetëror është shkruar për të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor (mësuesit, studentët, prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë), partnerët socialë, publiku) dhe synon të zgjidhë çështjet e mëposhtme detyrat:

Mbrojtja dhe forcimi i shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve, përfshirë mirëqenien e tyre emocionale;

Sigurimi i mundësive të barabarta për zhvillimin e plotë të çdo fëmije gjatë fëmijërisë parashkollore, pavarësisht nga vendbanimi, gjinia, kombi, gjuha, statusi social, karakteristikat psikofiziologjike dhe karakteristika të tjera (përfshirë aftësitë e kufizuara);

Sigurimi i vazhdimësisë së synimeve, objektivave dhe përmbajtjes së arsimit të zbatuar në kuadër të programeve arsimore në nivele të ndryshme;

Krijimi i kushteve të favorshme për zhvillimin e fëmijëve në përputhje me moshën dhe karakteristikat dhe prirjet e tyre individuale, zhvillimin e aftësive dhe potencialit krijues të secilit fëmijë si subjekt i marrëdhënieve me veten, fëmijët e tjerë, të rriturit dhe botën;

Kombinimi i trajnimit dhe edukimit në një proces edukativ holistik të bazuar në vlerat shpirtërore, morale dhe sociokulturore dhe rregullat dhe normat e sjelljes të pranuara shoqërisht në interes të individit, familjes dhe shoqërisë;

SLIDE 5.. formimi i një kulture të përgjithshme të personalitetit të fëmijëve, duke përfshirë vlerat e një stili jetese të shëndetshëm, zhvillimin e cilësive të tyre sociale, morale, estetike, intelektuale, fizike, iniciativën, pavarësinë dhe përgjegjësinë e fëmijës, formimin e parakushteve për veprimtari edukative;

Sigurimi i ndryshueshmërisë dhe diversitetit në përmbajtjen e Programeve dhe formave organizative të edukimit parashkollor, mundësia e krijimit të Programeve të drejtimeve të ndryshme, duke marrë parasysh nevojat arsimore, aftësitë dhe gjendjen shëndetësore të fëmijëve;

Formimi i një mjedisi sociokulturor që korrespondon me moshën, karakteristikat individuale, psikologjike dhe fiziologjike të fëmijëve;

Ofrimi i mbështetjes psikologjike dhe pedagogjike për familjen dhe rritja e kompetencës së prindërve (përfaqësuesve ligjorë) në çështjet e zhvillimit dhe edukimit, mbrojtjes dhe promovimit të shëndetit të fëmijëve.

SLIDE 6. Standardi i arsimit parashkollor nuk lejon kalimin e modelit edukativ dhe disiplinor të edukimit në jetën e një fëmije parashkollor. Dokumenti i ri i jep përparësi një qasjeje individuale fëmijës përmes lojës, ku ruhet vlera e brendshme e fëmijërisë parashkollore dhe ruhet vetë natyra e parashkollorit. Llojet kryesore të aktiviteteve të fëmijëve janë: lojëra, komunikuese, motorike, njohëse-kërkimore, produktive, etj. Ndryshon edhe mënyra e organizimit të aktiviteteve të fëmijëve: jo drejtimi i një të rrituri, por veprimtaria e përbashkët (partneriteti) e një të rrituri dhe një fëmije - kjo është më e natyrshme. dhe kontekst efektiv për zhvillim në fëmijërinë parashkollore.

SLIDE 7. Kërkesat e standardit për rezultatet e zotërimit të Programit paraqiten në formën e objektivave të arsimit parashkollor, të cilat përfaqësojnë karakteristikat e moshës social-normative të arritjeve të mundshme të fëmijës në fazën e përfundimit të arsimit parashkollor.

SLIDE 8. TE objektivat Edukimi parashkollor përfshin karakteristikat e mëposhtme sociale dhe psikologjike të personalitetit të fëmijës në fazën e përfundimit të arsimit parashkollor:

Iniciativë dhe pavarësi në lloje të ndryshme aktivitetesh;

Aftësia për të zgjedhur profesionin tuaj;

Vetëbesimi, i hapur ndaj botës së jashtme, ka një qëndrim pozitiv ndaj vetes dhe ndaj të tjerëve;

Zotërimi i vetëvlerësimit;

Ndërveprimi me moshatarët dhe të rriturit;

Manifestimi i imagjinatës, fantazisë, kreativitetit në lloje të ndryshme aktivitetesh;

Nënshtrimi ndaj rregullave dhe normave të ndryshme shoqërore;

Demonstrimi i aftësive krijuese;

Aftësia për të kontrolluar lëvizjet e dikujt (niveli i zhvillimit të aftësive motorike bruto dhe të shkëlqyera);

Aftësia për përpjekje vullnetare;

Shfaqja e kuriozitetit;

Tendenca për të vëzhguar dhe eksperimentuar;

Aftësia për të marrë vendimet tuaja.

Kështu, objektivat nuk përfaqësojnë një vlerësim të arritjeve të fëmijës brenda një kuadri të ngurtë: njohuri, aftësi dhe aftësi, por përfaqësojnë karakteristika sociale dhe psikologjike të arritjeve të mundshme të fëmijës. Është e rëndësishme që deri në fund të grupit të moshuar në kopshtin e fëmijëve, fëmija të ketë zhvilluar një gatishmëri të fortë dhe motivuese për shkollën.

SLIDE 9. Këtë vit akademik ne vazhdojmë të punojmë në programin kryesor arsimor në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror. Programi siguron zhvillimin e larmishëm të fëmijëve të moshës 2 deri në 7 vjeç dhe synon formimin e një kulture të përgjithshme, zhvillimin e cilësive fizike, intelektuale, morale, estetike dhe personale, formimin e parakushteve për aktivitete edukative, ruajtjen dhe forcimin. të shëndetit të fëmijëve parashkollorë.

Procesi arsimor në institucionet arsimore parashkollore bazohet në programin e përafërt bazë të arsimit të përgjithshëm të institucioneve arsimore parashkollore " Nga lindja në shkollë» redaktuar nga Veraks N.E., Komarov T.S., Vasiliev M.A.

Gjithashtu në kopshtin tonë ka fusha prioritare:

Programi shtesë "Semafori". Mësimi i fëmijëve parashkollorë me rregullat e rrugës. Danilova T.I. Rëndësia dhe nevoja thjesht jetike për t'u mësuar fëmijëve Rregullat e Rrugës është e pamohueshme. Statistikat tregojnë se shumë shpesh fëmijët janë shkaktarë të aksidenteve rrugore. Synimi- zhvillimi i aftësive për sjellje të sigurt në rrugë.

RajonaleProgrami "Studimet e Belgorodit". Synimi- formimi social dhe moral i fëmijëve parashkollorë, që synojnë zhvillimin personal duke i futur fëmijët në kulturën e tokës së tyre amtare, formimin e vetëdijes historike dhe patriotike përmes studimit të historisë, kulturës dhe natyrës së Belogorye.

Institucioni ynë arsimor parashkollor ofron gjithashtu Shërbime shtesë Shërbimet e ofruara nga Institucioni Arsimor Shtetëror i Arsimit të Fëmijëve "Qendra për Kulturën Tradicionale të Fshatit Kupino":

Rrethi "Ritmi". Programi “Sa-fi-dance” Filereva Zh.E., Saykina E.G. Qëllimi është krijimi i kushteve për realizimin dhe zhvillimin e aftësive individuale të vallëzimit të një fëmije, formimin e shijes artistike dhe estetike dhe zhvillimin e interesit për veprimtarinë e pavarur krijuese.

Klubi "Aktiviteti Teatror" Programi "Teatri-krijimtaria-fëmijë" Sorokina N.F., Milanovich L.G. Synimi- zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve nëpërmjet artit teatror. Parimi drejtues- përfshirja e fëmijëve në aktivitete krijuese produktive teatrale dhe lozonjare, duke krijuar imazhe skenike që ngjallin përvoja emocionale.

Klubi "Studime Etnike" programi "Njohja e fëmijëve me origjinën e kulturës popullore ruse" O.L Knyazeva, M.D. Makhaneva. Synimi- të promovojë formimin e një kulture personale tek fëmijët, t'i prezantojë ata me trashëgiminë e pasur kulturore të popullit rus, të vendosë themelet që fëmijët të zotërojnë kulturën kombëtare, për të cilën fëmijët duhet të njohin jetën dhe mënyrën e jetesës së popullit rus, karakterin, vlerat e tyre të qenësishme morale, traditat, veçoritë materiale dhe kulturore mjedisin.

SLIDE 10. Në vitin e ri akademik 2015-2016, stafi pedagogjik i vendos vetes udhëzimet e mëposhtme. Synimi: ruajtjen dhe forcimin e shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve, zhvillimin intelektual dhe personal të çdo fëmije, duke marrë parasysh karakteristikat e tij individuale.

Mësuesit për këtë vit akademik janë përballur me detyrat e mëposhtme:

Ruajtja dhe forcimi i shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve.
Zhvillimi i të folurit koherent tek fëmijët në aktivitete të ndryshme.
Përmirësimi i profesionalizmit të mësuesve gjatë përdorimit të programeve dhe teknologjive të gjeneratës së re.

Institucioni arsimor parashkollor është duke punuar puna e edukimit fizik dhe shëndetësor. Në këtë zonë zhvillohen aktivitete sportive, ushtrime në mëngjes, kurse e edukimit fizik, shëtitje dhe ekskursione.

Puna me prindërit. Afishohet informacion ku prindërit mund të njihen me jetën e fëmijëve në kopsht, me orarin e orëve dhe ekspozitat e punimeve të fëmijëve. Këtë vit, specialistët e parashkollorëve kanë planifikuar një numër të madh ngjarjesh emocionuese dhe edukative për ju, të dashur prindër. Prandaj, ju ftojmë të merrni pjesë aktive në të gjitha ngjarjet. Fëmijët tuaj janë duke pritur për ju. Ata thjesht duhet të punojnë së bashku me ju. Gjetja e ndihmësve dhe aleatëve tek ju është një gëzim i madh për ne, mësues. Jemi të bindur se nga numri i madh i eventeve të propozuara do të gjeni ato interesante për veten tuaj dhe do të merrni pjesë në to. Në këtë mënyrë, ju do t'i dhuroni fëmijëve tuaj momente takimesh të gëzueshme dhe do të mësoni shumë gjëra interesante dhe të dobishme për veten tuaj.

SLIDE 11. Dua të theksoj edhe një herë se rritja e një fëmije është aktiviteti më i rëndësishëm i prindërve. Mungesa e kohës apo lodhja në punë nuk duhet t'i pengojë baballarët dhe nënat të komunikojnë me fëmijët e tyre. Asgjë nuk mund të justifikojë neglizhimin e fëmijëve. Pra, le të jemi aleatë në çështjet e edukimit të tyre. Le të përpiqemi t'i kushtojmë sa më shumë kohë komunikimit dhe lojës me fëmijët, si brenda parashkollorit ashtu edhe në shtëpi Ju ftojmë të jeni pjesëmarrës aktivë në procesin edukativo-arsimor, pjesëmarrës në të gjitha projektet, pavarësisht se çfarë aktiviteti i dominon ata. vetëm vëzhgues të jashtëm.

Detyrë praktike për prindërit

Tani ju ofrojmë një lojë të vogël krijuese: "Si i shihni fëmijët tuaj". (Fletë letre dhe lapsa).

Gjurmoni skicën e dorës tuaj me një laps, shkruani emrin e fëmijës tuaj në një shkronjë në çdo gisht dhe më pas shpërndajini shkronjat, duke vënë në dukje cilësitë e karakterit të fëmijës suaj. Në qendër të pëllëmbës tuaj, vizatoni një simbol - kush është fëmija në familje (diell, zile, lule). Kur të ktheheni në shtëpi, bisedoni me fëmijën tuaj dhe tregojini atij kreativitetin tuaj.

Kjo përfundon mbledhjen e përgjithshme të prindërve dhe ju fton të shkoni në grupe.

Dokumentet për shkarkim:

Vendi: MBDU "Solnyshko". Sallë muzikore.

Koha: 16h 30 min

Golat: zgjerimi i kontakteve mes mësuesve dhe prindërve; modelimi i perspektivave për ndërveprim për vitin e ri akademik; përmirësimi i kulturës pedagogjike të prindërve.

Detyrat: prezantoni prindërit me detyrat dhe veçoritë e punës edukative, detyrat e institucionit parashkollor për vitin e ri shkollor; përditësimi i të dhënave personale të familjeve të nxënësve; Mësojini prindërit të vëzhgojnë fëmijën, ta studiojnë atë, të shohin sukseset dhe dështimet, përpiquni ta ndihmoni atë të zhvillohet me ritmin e tij

Forma: takim

Pjesëmarrësit: administrata, prindërit, drejtori muzikor

Plani i ngjarjes:

1. Njohja me dokumentet e reja rregullatore.

2. Mesazh nga kryetari i komitetit mëmë.

3. Zgjedhja e anëtarëve të rinj të komisionit mëmë

Njohja e prindërve me qëllimet dhe objektivat e institucionit arsimor për vitin e ri akademik.

Prezantimi "Aktivitetet edukative të institucioneve arsimore parashkollore" (mësuese e lartë Leshukova A.N.)

Shkurtimisht për gjëra të ndryshme (çështje të arsimit, ekologjisë, bashkëpunimit) Realizimi i aktivitetit: “Planeti i Gjallë”).
Zgjidhje.

Ecuria e ngjarjes

1.Faza përgatitore

Përgatitja e pyetësorëve për prindërit dhe memorandumet.
Hartimi i një projektvendimi të mbledhjes së prindërve.
Krijimi i një videofilmi "Vernisazhi i ngjarjeve në MBDU "Solnyshko" për vitin akademik 2016-2017"
Përzgjedhja e videove sociale për rritjen e fëmijëve dhe prindërimin pozitiv.

2. Pjesa hyrëse

Njohja me dokumente të reja rregullatore

(Rregullorja e brendshme e institucioneve arsimore parashkollore, Rregullat për pranimin dhe regjistrimin e studentëve të institucioneve arsimore parashkollore për trajnimin në programet arsimore të institucioneve arsimore parashkollore, Procedura dhe arsyet e transferimit, përjashtimit dhe rivendosjes së nxënësve, Marrëveshja prindërore, Urdhri “Për masat për parandaloni mbledhjen e paligjshme të fondeve nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve, studentëve të organizatave arsimore të Republikës së Krimesë"

Të dashur prindër!(Mësuesja e lartë Leshukova A.N.) Shikoni prezantimin.

Çfarë imagjinoni të jetë një kopsht modern?

(Anketa e prindërve)

Kopshti i fëmijëve është një shtëpi e madhe ku fëmijët, mësuesit dhe prindërit "jetojnë" dhe "krijojnë".

Si i imagjinoni fëmijët modernë?

(Shkëmbimi i opinioneve)

Kopshti i fëmijëve nuk ka të bëjë vetëm me fëmijët, por edhe me mësues të mrekullueshëm. Do të doja shumë të di se çfarë kuptoni me konceptin "edukator modern".

(Deklaratat e prindërve)

Imazhi i një kopshti modern do të jetë i paplotë nëse nuk përshkruajmë prindërit. Le të përpiqemi të krijojmë një portret të një prindi modern.

(Deklaratat e prindërve.)

prind modern -

Për çfarë mund ta fajësoj?

Ka një prind - "klient" -

Atij i pëlqen të flasë

Vëzhgues – prind

Do të jetë vetëm për të parë.

Aktivist dhe ndihmës -

Duke u dhënë fëmijëve gëzim.

Shikimi i videove sociale.

Gjatë qëndrimit të fëmijës në kopsht, ne (fëmijët, mësuesit dhe prindërit) formojmë një trekëndësh.

(Mësuesi tregon me një tregues një diagram në formën e një trekëndëshi.)

Mësues Prind

Çfarë mendoni se do të ndodhë me një stol me tre këmbë nëse njëra këmbë thyhet? ( do të bjerë)

Me siguri tashmë e keni marrë me mend se takimi ynë do të jetë i pazakontë.

Pra, sot ne - fëmijët, mësuesit dhe prindërit - po shkojmë në një lundrim në oqeanin e Dijes.

Distanca është e gjatë dhe e vështirë: me kthesa, vështirësi dhe probleme.

Mesazhi i Kryetarit të Komitetit të Prindërve

U themi fjalë mirënjohjeje atyre që ndihmuan në kryerjen e punimeve të riparimit dhe përgatitjen e grupit për vitin e ri akademik.

Zgjedhja e një komiteti të ri prindëror

Karakteristikat e procesit arsimor në institucionet arsimore parashkollore

Anija është gati të lundrojë. Me shpejtësi të plotë përpara! Jo... diçka na mungon akoma! Sigurisht, hiri shpëtues është njohuria pedagogjike.

Mesazh nga mësuesja e lartë Leshukova A.N.

Reagime nga prindërit

Prindërit bëjnë pyetje që u interesojnë, bëjnë sugjerime për përmirësimin e cilësisë së procesit arsimor. Atyre u jepet një memorandum "Rregullat për prindërit".

Memo

Ekipi është gjithashtu një familje. Forconi qetësinë e familjes sonë me mendime të mira, fjalë të mira dhe vepra të mira.
Jini gjithmonë miqësorë. Miqësia është baza e shëndetit tuaj.
Të jetosh është e lehtë, e thjeshtë dhe e gëzueshme. Shihni pozitiven në gjithçka.
Jini të sjellshëm dhe të sinqertë. Mos harroni se e mira që bëni do t'ju kthehet gjithmonë e shumëfishuar.
Jini gjithmonë në ekuilibër, duke mbajtur prapa emocionet negative.
Mos krijoni situata konflikti.
Merreni me dinjitet dhe humor situatat e konfliktit.
Duajeni fëmijën ashtu siç është.
Respektoni individualitetin e çdo fëmije.
Kur fëmija juaj flet me ju, dëgjoni me kujdes. Mos u bëni dorështrënguar me lavdërimet.
Vini re jo të metat e fëmijës, por dinamikën e zhvillimit të tij.
Lavdëroni, inkurajoni, inkurajoni, duke krijuar një atmosferë emocionale pozitive.

Prindërit plotësojnë një formular
Shkurtimisht për gjëra të ndryshme

Fëmijët pranohen në kopshtin e fëmijëve nga ora 8.00 deri në 8.30. Vonesa ndërhyn në procesin e mësimdhënies dhe i largon fëmijët dhe mësuesit nga rutinat dhe ushtrimet e rregullta.
Nëse për ndonjë arsye jeni vonë, paralajmëroni mësuesin, prisni derisa të përfundojnë ushtrimet e mëngjesit dhe mos bëni fëmijë gjatë ushtrimeve.

*paguani kopshtin deri në datën 10 të çdo muaji.

Nëse një fëmijë nuk shkon në kopsht për shkak të sëmundjes, pushimeve etj., atëherë fëmija pranohet në kopsht vetëm me vërtetim nga pediatri.
Nuk lejohet të sillni pistoleta, sabera, shpata, manikyr, buzëkuq, parfume etj., çamçakëz apo karamele për të trajtuar miqtë tuaj. Nëse duam të japim një ëmbëlsirë, ua sjellim të gjithë fëmijëve, ose nuk ua sjellim.
Prindërit e dehur dhe personat nën 15 vjeç nuk lejohen të marrin fëmijët e tyre. Mësuesi ka të drejtë të mos e dërgojë fëmijën në këto raste.
Vajzat duhet të sjellin një krehër.
U kërkojmë prindërve të marrin pjesë në jetën e grupit dhe kopshtit në hartimin e faqes dhe grupit. Merrni pjesë në gara,

Agjitacion-aksion "Planeti i gjallë"

"Dëshirë"

Ju urojmë suksese, zbulime interesante, lojëra argëtuese dhe miq të vërtetë! Vetëm përpara!

Takimi ynë ka marrë fund. Shihemi perseri!

Vendimi i mbledhjes së prindërve:

Të zgjedhin kryetar të komitetit të prindërve të kopshtit:
Miraton komitetin amë me këtë përbërje:

3.Zbatoni rregullat për prindërit.

Mësuesit dhe prindërit ndërveprojnë me njëri-tjetrin, duke u përpjekur të përmbushin detyrën kryesore - krijimin e kushteve të favorshme për edukimin e fëmijëve në një ekip të krijuar.

PYETESOR PËR PRINDËRIT

I dashur prind!

Kopshti MBDU "Solnyshko" ju kërkon t'i përgjigjeni pyetjeve dhe të plotësoni një formular. Pyetësori është anonim.

Mendimi juaj për punën e kopshtit është shumë i rëndësishëm për ne.

1.A jeni të kënaqur me punën e kopshtit tonë?

plotësisht i kënaqur;
pjesërisht i kënaqur;
i pakënaqur fare.

Fëmija juaj shkon në kopsht

me kënaqësi;
përmes forcës;
shpesh me kënaqësi;
rrallë me dëshirë.

A jeni të kënaqur me punën e mësuesve në grup?

plotësisht i kënaqur;
pjesërisht i kënaqur;
i pakënaqur fare.

4. Si mendoni? Fëmijët në kopshtin e fëmijëve

fitojnë njohuri dhe aftësi interesante të sjelljes kulturore;
marrin, por jo mjaftueshëm;
Nuk marr asgjë të re;
merrni informacione të dëmshme;
E kam të vështirë të përgjigjem.

Ndërgjegjësimi juaj për punën e kopshtit

plot;
i pjesshëm;
nuk keni fare informacion;
preferoj të mos kem informacion sepse më mërzit.

Ju blini informacione për kopshtin

nga propaganda vizuale për kopshtin e fëmijëve;
sipas prindërve të tjerë;
nga mësuesi;
në takime;
nga menaxheri;
ju nuk e kuptoni.

Jeni rehat duke shkuar në punë, duke e lënë fëmijën tuaj në kopsht?

Po;
Jo;
pjesërisht.

Dëshironi në kopshtin e fëmijëve:

baza materiale është rritur;
etika e jetës së përditshme është përmirësuar;
qëndrimi ndaj fëmijëve ka ndryshuar;
u ngrit respekti për prindërit;
është përmirësuar cilësia e punës arsimore;
do të kryhej punë interesante me prindërit;
Do të merrja më shpesh punë interesante me prindërit;
takimet me një infermiere dhe një mjek organizoheshin më shpesh;
Do të doja që të dinit më shumë për fëmijën tuaj, vështirësitë, sukseset e tij

Ju mund të shtoni komente dhe sugjerime në lidhje me punën e kopshtit. Faleminderit për pjesëmarrjen tuaj!

“Ndërtimi dhe puna artistike në kopshtin e fëmijëve »

"Futja e fëmijëve me origjinën e kulturës popullore ruse"

Shkarko:

Pamja paraprake: