Анкета №1 Стать: Клас: 1. У якій сім'ї ти живеш? А) з двома батьками, Б) з одним з батьків, В) із опікуном. А) сваряться, Б) б'ються, Г) йдуть із дому. 3. Чи вживають алкоголь: Г) у свята, Д) щодня. Якщо так, як це виражається: Сильно били. Замикали одного будинку на цілий день. Залишали надовго без їжі. Не дозволяли виходити надвір. Інше(вкажи) __________ А) до батьків, Б) друзям, в) вчителям, Г) до родичів, Д) у міліцію. А добре, Б) спокійно, В) радісно, г) зайвим, Д) незадоволеним, Е) стривоженим, 7. Що(Вибери не більше 3 відповідей)? В) Не поважати думки дитини Г) Контролювати у всьому: віддавати накази, приймати рішення за підлітка Д) Не довіряти Е) Принижувати Ж)Інше (вкажи)

Анкета №2 Б) добре, В) задовільно, Г) чудово. Якщо так, то збоку: Вчителів, Адміністрації школи, Техперсоналу, Учнів школи. А) однокласником, Б) старшокласником, В) сторонніми особами, г) не було. А) фізичного Б) психологічного в) економічного г) свій варіант ___________________________________ 3. 7 . А) Старшокласники. Б) Однокласники. В) Вчитель. Г)Інші особи (вкажи) ___________________________________ г) свій варіант

АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ

Дорогий друг!
За допомогою цієї анкети ми хотіли б з'ясувати, як часто тобі доводиться стикатися з жорстоким чи несправедливим ставленням до тебе з боку батьків, вчителів та однолітків.

Анкета анонімна – вказувати своє прізвище не обов'язково! ! !
Відповідаючи на кожне запитання анкети:
- уважно прочитай усі можливі варіанти відповідей;
- відзначаючи варіант своєї відповіді, постав «Х» поруч із відповіддю;
- якщо жоден із варіантів не підходить тобі, то напиши свою відповідь.
Дякуємо за допомогу у роботі!

Відзнач свою стать: м ж Скільки тобі років? __________

Скільки людей у ​​твоїй сімї? __________
Відзнач усіх, хто живе з тобою:

Мама
Батько
Бабуся
Дідусь
вітчим
Мачуха
Тітка
Дядько
Брати
Сестри

Відзнач, до якої соціальної категорії ти можеш зарахувати тих, хто тебе виховує:
Мама
Батько
_______
_______

Робітники
- службовці
- безробітні
- має свою справу
- Інвалід

Чи є у тебе рідні брати та сестри?
Та ні
Якщо так, то скільки їх?

Відзнач, як ти оцінюєш стосунки у сім'ї:

Спокійні та дружні
-Іноді бувають сварки
-Напружені, але без видимих ​​конфліктів
-Постійні конфлікти (скандали, бійки тощо)
Інше________________

Чи доводилося тобі тікати з дому?
Та ні
Якщо так, постарайся назвати причину _________________

Відзнач, які покарання найчастіше застосовують до тебе батьки
-моральні
-фізичні

Відзнач, як часто батьки застосовують до тебе тілесні покарання (б'ють тебе, завдають біль)
-Дуже часто (кожен день)
-Часто
-Від випадку до випадку
-Тільки іноді (не частіше 1 разу на рік)
-Ніколи

Вибери, які методи виховання зазвичай застосовують твої рідні стосовно тебе
-Пояснюють тобі як треба чинити
-Хвалять тебе, коли ти цього заслуговуєш
-Забороняють тобі робити те, що тобі подобається
-Влаштовують порку
-Обіцяють нагороду за добрі вчинки
-Гудять, кричать, обзивають

Напиши, за що тебе найчастіше карають
_____________________________________

Відзнач, хто частіше тебе карає
- Мама
- Папа
_______

Як ти вважаєш, чи завжди тебе карають справедливо
-Завжди справедливо
-Чаще справедливо
-Чаще несправедливо
-Завжди несправедливо

Відзнач, як часто вживають спиртні напої в тебе вдома
-Кожен день
-Кілька разів на тиждень
-Один-два рази на місяць
-Тільки по святам
-Ніколи

Зауваж, чи траплялося, що в тебе в класі вчителі принижували, ображали, обзивали учнів?
- дуже часто
- часто
- тільки іноді
- Ніколи

Чи ти вважаєш це:
-Насильством
-виховними заходами

Як зазвичай реагують педагоги школи, якщо у їхній присутності учні ображають одне одного?

не помічають того, що відбувається

вимагають припинити

якось інакше______________________________________________________________________

Відзнач, чи траплялося, що в тебе в класі вчителя застосовували до учнів тілесні покарання
-Дуже часто
-Часто
-Тільки іноді
-Ніколи

Відзнач, чи доводилося тобі терпіти приниження, образи, знущання з боку однолітків
-Дуже часто
-Часто
-Тільки іноді
-Ніколи

Чи ти вважаєш це:
-Насильством
-Звичайним "шкільним життям"

Чи траплялося тобі бути жертвою здирства?
Та ні
Якщо так, то де це відбувалося?

У чужому мікрорайоні
-У дворі
-В школі
Кому ти розповів про це?

Батькам
-Друзі
-Нікому

Відзнач, які почуття у тебе виникають, коли на тебе кричать, лають, принижують, ображають, обзивають
-Образа
-Гнів
-Бажання зникнути
-Туга
-Байдужість
-Страх
-Ненависть
-Бажання відповісти тим же

Як ти вважаєш, чи є учні, які явно потребують допомоги та захисту?

так, і їх багато

так, і їх мало

Як ти думаєш, що можна зробити для того, щоб у школі було менше агресивних стосунків

_______________________________________________________________________

Анкета

Стать: Клас:

1. У якій сім'ї ти живеш?

А) з двома батьками,

Б) з одним з батьків,

В) із опікуном.

2. Чи бувають конфлікти між батьками і як це проявляється:

А) сваряться,

Б) б'ються,

В) не розмовляють один з одним,

Г) йдуть із дому.

3. Чи вживають алкоголь:

Г) у свята,

Д) щодня.

4. Чи використовують батьки по відношенню до тебе тілесне покарання:

А) так, Б) ні.

Якщо так, як це виражається:

5. Якщо в тебе сталося нещастя, до кого ти звернешся:

А) до батьків,

Б) друзям,

в) вчителям,

Г) до родичів,

Д) у міліцію.

6. Як ти почуваєшся у своїй сім'ї

А добре,

Б) спокійно,

В) радісно,

г) зайвим,

Д) незадоволеним,

Е) стривоженим,

7. Що ще з наведеного нижче можна назвати жорстоким поводженням з дитиною або підлітком(Вибери не більше 3 відповідей)?

Не поважати думки дитини

Контролювати у всьому: віддавати накази, приймати рішення за підлітка

Не довіряти

Сексуальні домагання

Інше (вкажи)

Анкета

1. Як ти почуваєшся у школі:

Б) добре,

В) задовільно,

Г) чудово.

2. Чи використовували стосовно тебе образливі слова:

3. Чи траплялися випадки рукоприкладства до тебе:

Якщо так, то збоку:

Вчителів,

Адміністрації школи,

Техперсоналу,

Учнів школи.

4. Чи були випадки здирства в тебе грошей і ким:

А) однокласником,

Б) старшокласником,

В) сторонніми особами,

г) не було.

. 5. Чи існує проблема насильства у школі?

2. 6. Чи ви стали жертвою насильства в нашій школі і якого роду?

А) фізичного

Б) психологічного

в) економічного

г) свій варіант

___________________________________

3. 7 . Хто чинив над тобою насильство у школі(Вибери всі відповіді)? -Старшокласники.

Однокласники.

Інші особи (вкажи) ___________________________________

7. 8. Які варіанти вирішення проблеми насильства у школі ви пропонуєте:

А) обговорення на класному годиннику проблеми насильства

Б) посилення дисципліни у школі

В) поліпшення контролю та нагляду за поведінкою учнів

1. На твою думку, насильство, це 84
80
78
35
26
27
24
20
14
ЗНИЖЕННЯ ОДНОЇ ЛЮДИНИ
ІНШИМ
ЗАЧИНЕННЯ ФІЗИЧНОЇ ШКОДИ
ІНШОЇ ЛЮДИНІ
5-і класи
ПІДКЛЮЧЕННЯ СЕБЕ ІНШОГО
ЛЮДИНИ
6-і класи
7-і класи

2. Яке покарання ти розцінюєш як насильство над
дитиною?
90
84
82
22
18
17
15
10
ОБЛАЗАННЯ СЛОВАМИ
ФІЗИЧНИЙ ВПЛИВ
5-і класи
8
6
ПОзбавлення ЗАДОВОЛЕННЯ
6-і класи
7-і класи
5
8
ЗАБОРОНА НА ДІЯЛЬНІСТЬ,
ПРИНОСЯЮ ЗАДОВОЛЕННЯ

3. Якщо ти вважаєш себе жертвою насильства, який вид
насильства ти зазнав і де?
49
40
41
31
25
20
20
5
ФІЗИЧНИЙ НАСИЛЬ
ПСИХОЛОГІЧНИЙ НАСИЛЬ
5-і класи
3
ЕКОНОМІЧНИЙ НАСИЛЬ
6-і класи
7-і класи
1
1
ІНШЕ
1

4. Де це найчастіше відбувалося?
43
36
31
28
21
19
17
В ШКОЛІ
16
НА ВУЛИЦІ
5-і класи
18
БУДИНОК
6-і класи
7-і класи

5. Хто з тебе знущався?
64
38
36
15
17
13
7
3
Хлопчик/дівчинка
БАТЬКИ
5-і класи
ВЧИТЕЛЬ
6-і класи
7-і класи
6

6. Чи вважаєш ти фізичне покарання жорстоким
зверненням (насильством) над особистістю?
88
80
77
20
15
10
ТАК
НІ
5-і класи
5
2
5
ЦЕ МОЄ ЗВИЧАЙНЕ ЖИТТЯ
6-і класи
7-і класи

7. За що тебе найчастіше карають?
53
50
47
46
41
31
28
24
26
22
15
16
13
13
9
2
МЕНЕ Взагалі не
КАРАЮТЬ
ЗА ПОГАНІ ОЦІНКИ
ЗА ПІЗНІШЕ
ПОВЕРНЕННЯ
ДОДОМУ
ЗА ЛІНЬ І БРЕХНЯ
5-і класи
6-і класи
КОЛИ
ОГОВОРИВАЮСЯ
7-і класи
1
1
ЗА ВЖИВАННЯ
СПИРТНИХ НАПОЇВ
2
1
ЗА КУРІННЯ

8. Коли ти не слухаєшся батьків, вони найчастіше
69
63
60
34
30
31
32
33
33
11
7
Кричать на тебе
НАМАГАЮТЬСЯ
УМОВИТИ,
Переконати
8
ОБИЧАЮТЬСЯ І
ЧЕКАЮТЬ ТВОЇ
РЕАКЦІЇ
3
6
3
ДАЮТЬ
ПІДЗАТИЛЬНИК
5-і класи
3
6
2
НЕ ЗВЕРТАЮТЬ НА
ТЕБЕ УВАГИ
6-і класи
7-і класи
5
5
6
ПУГАЮТЬ
ПОБИВАННЯМ,
РЕМНЕМ
3
8
6
МОЖУТЬ ВДАРИТИ,
ПОБИТИ
НАМАГАЮТЬСЯ
ПОЯСНИТИ, ЩО ТИ
НЕ ПРАВИЙ

9. Чи часто у стресовому стані батьки можуть виявити
агресію
("розрядитись на тобі")?
63
54
51
23
25
25
22
15
2
1
ТАК ЧАСТО
15
4
Іноді
5-і класи
ВАЖКО СКАЗАТИ
6-і класи
7-і класи
НІКОЛИ

10. Вкажи причини, які, на твій погляд, найчастіше
викликають гнів батьків:
45
38
34
23
21
17
17
20
19
17
17
18
13
10
10
10
8
6
5
Прагнення тебе
ВИХОВАТИ
"РОЗРЯДКА" ЇХ
СТРЕСОВИЙ
СИТУАЦІЇ
9
3
СМАРКА
БАТЬКІВ
КОЛИ ТИ ЧОГО-ТО
ПРОСИШ,
ВИМАГАЄШ
5-і класи
КОЛИ
ЗАГАЧУЄШ
БАТЬКІВ
6-і класи
БАЖАННЯ ПЕРЕКОНУТИ
ТЕБЕ У СВОЄЇ
ТОЧЦІ ЗОРУ
7-і класи
НЕ МОЖЕШ
ПОЯСНИТИ

11. Які почуття у тебе виникають, коли на тебе кричать,
лають, принижують, ображають?
64
60
53
33
28
29
32
31
32
26
24
21
20
19
14
14
17
15
11
9
6
Образа
ГНІВ
БАЖАННЯ ЗНИКНУТИ
5-і класи
БЕЗРЯД
6-і класи
СТРАХ
7-і класи
НЕНАВИСТЬ
БАЖАННЯ ВІДПОВІДІТИ
ТИМ Ж

12. Чи доводилося тобі тікати з дому?
98
93
85
1
3
ТАК
4
3
5
8
ТАК, ЧЕРЕЗ СОРИ З БАТЬКАМИ
5-і класи
6-і класи
НІ
7-і класи

13. Чи відчуваєш ти себе захищеним і коханим у своїй
сім'ї?
96
97
88
6
ТАК
2
8
НІ
5-і класи
6-і класи
7-і класи

14. Як часто у батьків з'являється бажання похвалити
тебе, обійняти, поцілувати?
82
78
75
13
13
11
0
ЧАСТО
РІДКО
5-і класи
1
НІКОЛИ
6-і класи
7-і класи
1
6
8
ВАЖКО СКАЗАТИ
11

Муніципальний загальноосвітній заклад

«Середня загальноосвітня школа № 3

Довідка

за підсумками проведення анонімного анкетування щодо виявлення випадків жорстокого поводження з учнями.

Ціль анкетування: раннє виявлення випадків жорстокого поводження до учнів у сім'ях, створення бази даних дітей, які мають жорстоке поводження, планування роботи у цьому напрямі соціально-психологічної служби ОУ.

дата проведення : з 15.11.2012 р. до 20.11.2012 р.

Взяли участь: 529 1-11-х класів школи, що навчаються.

На підставі наказу Управління освітою Вольського муніципального району № 000 від 8 листопада 2012 р. у МОУ ЗОШ № 3 було проведено анонімне анкетування з учнями 1-11-х класів. В анкетуванні взяли участь 529 учнів 1-11-х класів

Анкетування проводилося з метою виявлення випадків жорстокого поводження з учнями. Анкета складалася з 5 питань для 1-4 класів, 6 питань містила анкета для 5-8 класів, для 9-11 класів анкета складалася з 19 питань.

В анкетуванні серед 1-4-х класів, що навчаються, взяли участь 246 осіб.

В результаті обробки анкет виявилось, що 114 дітей карають батьки (що становить 46% від загальної кількості опитаних). Найбільший відсоток 30% (73 опитаних) школярів караються батьками за погану поведінку, менше – за погані позначки у школі 17% (41 чол.), 14% (35 чол.) карають за те, що вчасно не повернулися з прогулянки, 4 % (9 чол.) школярів батьки карають за пропуски занять, карають за те, що не прибрав (а) у квартирі 3% (8 чол.) із загальної кількості опитаних. 54% опитаних (134 чол.) відповіли, що їх нізащо не карають.

Стосовно дітей батьки застосовують такі заходи покарання:

35% (87 осіб з 246 осіб опитаних) не пускають дітей на вулицю, 26% (64 осіб) учнів стверджують, що батьки на них кричать, з 24% (60 опитаних) батьки не розмовляють, 8% (19 осіб) .) батьки обзивають.

0,4% (1 чол.) зазнають фізичного покарання (б'ють ременем).

При цьому 54% (134 особи) учнів стверджують, що таких випадків не було.

Дуже часто батьки карають 1% (2 особи) дітей, стільки ж зазнають покарань один раз на тиждень. 21% (53 чол. із загальної кількості опитаних) зазнають покарань з боку батьків рідко, 23% (55 чол.) школярів стверджують, що їх карають час від часу, ніколи не карають 54% (134 чол.) дітей.

Найчастіше за допомогою та захистом діти звертаються до бабусь, дідусів, дядьків, тіток, братів, сестер, але мали місце й такі відповіді, як «до тата», «до мами».

В анкетуванні серед 5-8-х класів, що навчаються, взяли участь 203 особи.

100% опитаних згодні із твердженням, що жорстоке поводження – це побої, знущання, груба лайка, образи, ляпас, знищення особистих речей.

100% опитаних стверджують, що таких випадків поводження з ними у сім'ї не було.

На запитання: «Які заходи покарання найчастіше застосовують до тебе батьки та інші члени сім'ї» 3% (7 осіб із загальної кількості опитаних) відповіли, що до них застосовують моральне покарання (принижують, ображають), 97% (196 осіб) стверджують що таких випадків не було.

Часто карають 1 дитину (0,2%), час від часу - 1,4% (3 чол.), рідко 1,4% (3 чол.), ніколи не піддаються покаранням 97% (196 учнів).

Найбільше карають дітей за погану поведінку, із цим твердженням згодні 36% (74 чол.), трохи менше 33% (68 чол.) карають за погані позначки у школі, 33% (67 чол.) стверджують, що їх карають за те , що вони довго дивляться телевізор або грають у приставку комп'ютерні ігри. 14% (29 опитаних) батьки карають за те, що вчасно не повернулися з прогулянки, за пропуски занять карають 6% (12 чол.) та 2% (4 чол.) піддаються покаранню за те, що не прибрав(ла) у квартирі .

98% (198 опитаних) вважають, що їх карають справедливо, 2% (5 чол.) не погоджуються з цим твердженням.

Звертаються за допомогою опитані в основному до тих родичів, які знаходяться поряд і не застосовують дітей неприпустимих методів покарання.

В анкетуванні 9-11 класів взяли участь 80 осіб.

Зі своїми батьками проводять вільний час щодня 98% учнів (78 осіб), спільний відпочинок сім'єю один раз на тиждень проводять 3% (2 опитаних) дітей.

На запитання: "Кому з членів сім'ї ти міг би довірити свої секрети?" 43% (34 опитаних) відповіли, що вони можуть довіряти мамі, по 14% (по 11 чол.) – батькові та бабусі, по 3% (по 2 чол.) – братові та сестрі, нікому не довіряють 21% (17 чол.) .) та найкращій подрузі (другу) довіряють 5% (5 чол.) опитаних.

Найбільший відсоток покарань, як стверджують респонденти, за те, що вчасно не повернувся (-ась) з прогулянки – 49% (39 осіб), трохи менше карають за погані позначки у школі – 35% (28 осіб), 34% (27 чол.) стверджують, що їх карають за те, що вони багато часу проводять за комп'ютером, за не самостійність, ліньки, за те, що не займаються з молодшими братами та сестрами, 20% (16 чол.) карають за пропуски занять , 8% (6 чол.) піддаються покаранню за те, що не прибрав (а) у квартирі, за погану поведінку карають 3% учнів (2 чол.).

Батьки застосовують такі види покарання:

Лають за провину - 3% (2 чол.);

Позбавляють кишенькових грошей – 1% (1 чол.);

Не дозволяють спілкуватися із друзями – 1% (1 чол.);

Забороняють дивитись телевізор, грати на комп'ютері – 11% (9 чол.);

Ніколи не карають – 84% (67 осіб від загальної кількості опитаних 80 осіб).

Згодні з методами покарання своїх батьків 100% учнів.

У майбутньому не каратимуть своїх дітей 87% (70 чол.) учнів, каратимуть – 13% (10 чол.) за погану поведінку, за погані позначки в школі, за те, що вчинив неправильно по відношенню до свого товариша, за провини .

74% (59 опитаних) вважають, що насильство – це приниження однієї людини іншою; 54% (43 опитаних) вважають, що насильство – це заподіяння фізичної шкоди іншому; 48% (38 респондентів) відповіли, що насильство – це підпорядкування собі іншу людину.

100% (80 осіб) опитаних засуджують насильство. 93% (73 чол.) вважають, що у сучасних сім'ях частіше зустрічається фізичне насильство, 11% (9 чол.) відповіли, що у сучасних сім'ях зустрічається психологічне насильство.

Найчастіше, на думку респондентів, у сім'ях зазнають насильства старші сестри та брати, так вважають 14% опитаних (11 осіб). Однак 86% (69 осіб) не підтримують цієї думки і вважають, що ніхто в сім'ї не зазнає насильства.

100% учнів вважають покарання дітей у сім'ї насильством. 88% (70 осіб) розцінюють фізичний вплив у сім'ї як насильство над дитиною, 10% (8 осіб) – вважають насильством заборону на діяльність, що приносить задоволення, 2% (2 особи) дотримуються думки, що насильство – це позбавлення кишенькових. грошей.

На думку респондентів, причинами насильства в сім'ї можуть бути:

Життєві проблеми - 38% (30 чол.);

Негаразди на роботі - 4% (3 чол.);

Демонстрація насильства у друкованих та телевізійних ЗМІ – 51% (41 чол.);

Схильність особистості до насильства - 86% (69 чол.);

Емоційні зриви - 69% (55 чол.);

Ситуація безвиході та розпачу – 2% (2 чол.);

Алкоголізм батьків – 84% (67 осіб).

100% учнів не вважають себе жертвою насильства і ніколи не зазнавали жодного виду насильства.

Щоб уникнути насильства, необхідно, на думку респондентів, вчасно повертатися додому з прогулянки, не бувати в сумнівних компаніях, навіть якщо тебе туди запрошують твої друзі, не сідати в чужі машини, не вдягатися зухвало.

100% опитаних вважають себе захищеними та коханими у своїй родині.

Учні вважають, що у разі жорстокого поводження необхідно звертатися за допомогою до батьків, до поліції, до органів опіки, до школи, до суду, зателефонувати довірою, до психолога.

1. Педагогу-психологу необхідно звернути увагу на результати опитування 5-8-х класів, де є моральна образа дітей, а також провести додаткову діагностику дітей 1-4-х класів, оскільки з результатів опитування видно, що навіть у звичайних, нормальних сім'ях відзначається порушення прав дітей

2. Провести анкетування батьків.

3. Продовжувати здійснювати діагностичну та корекційну роботу з дітьми та їх батьками.

Провела педагог-психолог

Результати анкетування педагогів МБДОУ «Дитячий садок «Чебурашка» «Жорстоке поводження з дітьми в сім'ї» Дата проведення: 15.02.2016 р. Відповідальний: соціальний педагог О.Ю. Удовина. Мета: дізнатися думку педагогів щодо правомірності застосування фізичного покарання до дітей у сім'ї, визначити дії вихователів у разі виявлення жорстокого поводження з вихованцями у ній. В анкетуванні взяли участь 20 освітян. Після аналізу анкет було отримано такі результати. 1. Як ви вважаєте, фізичне покарання дітей у нашій країні є: а) традицією, яка має 40 % багатовікового коріння; б) практика виховання 60% дітей, засновану на низькому педагогічному рівні сучасних батьків. 2. Як ви вважаєте, чи правомірно чинять батьки, застосовуючи до своїх дітей фізичні покарання? а) так, 15% б) ні, 80% в) не знаю. 5% 3. Чи існує в нашій країні кримінальна відповідальність за жорстоке поводження з дітьми в сім'ї? а) так, 100% б) ні, - в) не знаю. - 4. Як ви вважаєте, проблему насильства над дітьми в сім'ї повинен вирішувати: а) виконавчий орган влади, б) освітня установа, а+б 80 % а) так, _ б) ні, 35 % в) не знаю. 65 % а) так, 100 % 5. Як ви вважаєте, чи актуальне у Росії запровадження ювенальних технологій? 6. Чи є мовна 20 % 1 агресія (образи, приниження, залякування) жорстоким поводженням з дітьми? б) ні, - в) не знаю. - 7. Як ви вважаєте, психічне та емоційне насильство над дітьми є злочином? а) так, 95% б) ні, - в) не знаю. 5% 8. Чи може освітня організація запобігти жорстокому поводженню з дітьми в сім'ї? а) так, 100 % 9. Якщо Ви стали свідком (за межами дитячого садка) жорстокого поводження з Вашим вихованцем з боку батьків, то: а) ви повідомте орган опіки про те, що сталося; б) проведіть розмову з батьком про наслідки жорстокого поводження з дітьми. а+б а) бесіда з батьками; б) профілактична бесіда з батьками в присутності соцпедагога; в) повідомити соцпедагогу та адміністрацію д/с; г) бесіда з батьками; інформування соцпедагога; д) консультація, бесіда, анкетування батьків; не розповідати батькам про те, що малюк нам довірився, е) інформування про те, що сталося соцпедагога, бесіда з батьками, спостереження за дитиною; Ваші дії: б) ні; в) не знаю. 10% 85% 5% 25% 5% 40% 15% 5% 5% 2 психологом та соцпедагогом про подальші дії. 5% Згідно з отриманими даними можна зробити такі висновки. Більшість педагогів дитячого садка (60 %) вважає, що застосування фізичного покарання до дітей у ній є наслідком низького педагогічного рівня сучасних батьків. Є й інша думка. Психолог, психотерапевт, і один із авторів програми «Життєві навички», «Уроки психології для дітей та підлітків» Дар'я Рязанова знає, що багатьох сучасних батьків самих били у дитинстві: «Приблизно одну третину людей, яким зараз 30-40-50 років, у дитинстві били. Трапляється, що людина усвідомила і прийняла рішення з власними дітьми так не робити, але найчастіше такі люди все одно переносять все на своїх дітей, бо не знають, як з ними по-іншому поводитися». Рязанова вважає, що зібрати реальну статистику щодо насильства щодо дітей зараз просто неможливо. «Традиційно застосовувати до дітей фізичні покарання існує вже багато століть, але саме зараз, завдяки ЗМІ формується перше покоління батьків, які вважають, що бити дітей якось погано (не можна, а погано), тому багато хто цього соромиться і не говорять про це. Але те, що ми маємо традицію бити дітей – це однозначно». 85% педагогів вважають, що застосування фізичних покарань до дітей є правомірним. Усі педагоги без винятку знають, що в нашій країні за жорстоке поводження з дітьми запроваджено кримінальну відповідальність. З січня 1997 р. у Російської Федерації було запроваджено кримінальну відповідальність батьків за невиконання чи неналежне виконання обов'язків виховання дітей. У разі, якщо батьки жорстоко поводяться з дитиною, вони мають нести покарання відповідно до ст. 156 Кримінального кодексу. 80% педагогів вважають, що проблему насильства над дітьми мають вирішувати органи виконавчої влади, тобто адміністрація міста та усі підвладні їй структури. Відповідно до Порядку інформування про жорстоке поводження з неповнолітніми органами опіки та піклування організаціями (затверджений Постановою Комісії у справах неповнолітніх та захист їх прав Смоленської області від 24.12.2015 року № 6) освітня організація лише одна ланка в ланцюгу, основну роботу з запобіжні заходи беруть на себе органи місцевого самоврядування. Більшість педагогів (65%) не знають, чи актуальне у Росії запровадження ювенальних технологій. Ювенальні технології - введене у Росії поняття, що означає комплекс заходів, орієнтованих реалізацію і захист прав, свобод і законних інтересів неповнолітніх. Уповноважений при президенті РФ з прав дитини Павло Астахов ще у 2014 році на Всеросійському батьківському громадському форумі закликав громадськість припинити проникнення до Росії ювенальних технологій західного зразка. «Необхідно припинити проникнення та впровадження в Росії ювенальних технологій західного зразка, які спричиняють безповоротну руйнацію безперечного батьківського авторитету», - йдеться у зверненні, адресованому учасникам Всеросійського батьківського громадського форуму (докладніше: 3 http://www.kurer-sreda.ru /2014/02/16/131184). У сучасній Росії, Павла Астахова «існуюче зведення законів достатнє для того, щоб захищати права дитини та права сім'ї». Усі педагоги без винятку згодні, що мовна агресія (образи, приниження, залякування) є жорстоким поводженням з дітьми; 85% педагогів у разі, якщо будуть свідками жорстокого поводження з вихованцем з боку батьків поза дитячим садком, зазначили, що проведуть бесіду з батьками; 10% педагогів зазначили, що повідомлять про те, що трапилося в орган опіки та піклування; 5% вважають: потрібно поговорити з батьками та повідомити орган опіки. Звичайно, якщо з цими батьками у педагога налагоджені добрі стосунки, він упевнений, що до його думки прислухаються, то, звичайно, варто провести розмову. Але якщо педагог знає, що вихованець зростає у неблагополучній сім'ї, де постійно порушуються права дитини, він зобов'язаний повідомити про те, що трапилося в орган опіки та піклування. Усі педагоги (100 %) зазначили, що освітня організація може запобігти жорстокому поводженню з дітьми в сім'ї. Освітня організація, як правило, перша виявляє неблагополуччя в сім'ї, оскільки педагоги мають можливість щодня спостерігати за дитячо-батьківськими відносинами, проводити корекційну роботу з дітьми та батьками. В останньому питанні педагогам було запропоновано написати алгоритм дії у ситуації, коли вихованець довірився вихователю та розповів про те, що його вдома б'ють. Думку педагогів можна побачити у таблиці. Згідно з результатами, ніхто з педагогів не залишить такий «кричучий» епізод без уваги. Але була втрачена одна, найголовніша частина алгоритму: дитина набралася сміливості і поділилася з педагогом своєю бідою, їй погано, вона боїться, вона шукає в близькому дорослому підтримки (Ви таким для нього і є). Перше, що має зробити педагог, заспокоїти вихованця, пошкодувати, не виявляючи сильних емоцій, вислухати дитину, а далі діяти за ситуацією. Результати даного анкетування показали, що педагоги поінформовані про проблему жорстокого поводження з дітьми у сім'ї та готові брати участь у рамках діяльності освітньої організації у роботі з профілактики порушення прав дитини у сім'ї. 4

Так

Так, через сварку з батьками

Ні

Так

Ні

Іноді

Мене карають справедливо

Так

Ні

Це моє звичайне життя

Мене взагалі не карають

За погані оцінки

За пізнє повернення додому

За лінь і брехня

Коли обмовляюсь

Завжди справедливо

Найчастіше справедливо

Найчастіше несправедливо

Завжди несправедливо

Образа

Гнів

Бажання зникнути

Байдужість

Страх

Ненависть

Приниження

Бажання відповісти тим же

Фізичне

Психічне

Не відчував

АНКЕТА НА ВИявлення Жорстокого поводження з дітьми

1. Чи доводилося тобі тікати з дому?

Так

Так, через сварку з батьками

Ні

2. До тебе застосовували фізичне покарання?

Так

Ні

Іноді

Мене карають справедливо

3. Чи ти вважаєш фізичне покарання жорстоким поводженням над особистістю?

Так

Ні

Це моє звичайне життя

4. За що тебе найчастіше карають?

Мене взагалі не карають

За погані оцінки

За пізнє повернення додому

За лінь і брехня

Коли обмовляюсь

За вживання спиртних напоїв

5. Як ти вважаєш, чи завжди тебе карають справедливо?

Завжди справедливо

Найчастіше справедливо

Найчастіше несправедливо

Завжди несправедливо

6. Якщо батьки вдома карають тебе, лають?

Це жорстоко по відношенню до мене

Це необхідний виховний захід

7. Які почуття у тебе виникають, коли на тебе кричать, лають, принижують, ображають?

Образа

Гнів

Бажання зникнути

Байдужість

Страх

Ненависть

Приниження

Бажання відповісти тим же

8. Якого роду насильство зазнавав стосовно себе?

Фізичне

Психічне

Не відчував

Попередній перегляд:

Загальношкільні батьківські збори

МОУ Уральська ЗОШ

ТЕМА: «Жорстоке поводження з дітьми в сім'ї».

Основні види насильства

Фізичне насильство - завдання дитини будь-якими особами фізичних травм, різних тілесних ушкоджень, які завдають шкоди здоров'ю дитини, порушують її розвиток або позбавляють життя. Ці дії можуть здійснюватися у формі побиття, катування, струсу, у вигляді ударів, ляпасів, припікання гарячими предметами, рідинами, запаленими сигаретами, у вигляді укусів і з використанням різних предметів як знаряддя насильства. Фізичне насильство включає також залучення дитини до вживання наркотиків, алкоголю, дачу їй отруйних речовин або медичних препаратів, що викликають одурманювання (наприклад, снодійних, не прописаних лікарем), а також спроби удушення або утоплення дитини. У деяких сім'ях як дисциплінарні заходи використовують різні види фізичного покарання - від потиличників і ляпанців до порки ременем. Необхідно розуміти, що всі ці дії – справді фізичне насильство, крім того, вони майже завжди супроводжуються словесними образами та психічною травмою.

Емоційне, або психологічне насильство включає постійне відкидання або перетворення дитини на "цапа відпущення" людьми, які піклуються про нього. Діти, які зазнають емоційного насильства, вірять, що вони справді погані, дурні, або нікчемні, і можуть мати низьку самооцінку та відчуття власної неспроможності. Це відбувається через те, що батьки уособлюють для дитини весь світ. Емоційне насильство важко довести. Психологічний терор (напр. замикання дитини у темній кімнаті, погрози) також належить до емоційного насильства.

Зневага («нехтування») потребами. Про нехтування потребами йдеться, коли батьки або особи, які їх заміщають, не забезпечують дитину їжею, притулком, одягом, гігієнічними умовами, що відповідають його потребам. Ця форма жорстокого поводження переважно зустрічається в сім'ях, що належать до бідних верств населення. Однак нехтування потребами дитини не завжди викликається бідністю. У багатьох незаможних сім'ях діти, які мають брак гарного одягу та їжі, почуваються в безпеці будинку.

Нехтування медичною допомогою - незгода на вакцинацію та імунізацію та ін. - також може ставитись до насильства. Іноді ця зневага є небезпечною, особливо для дітей із хронічними захворюваннями, і потребує негайного втручання судових органів.

Сексуальне насильство - це залучення залежних, незрілих дітей та підлітків до сексуальної активності, яку вони не повністю усвідомлюють (розуміють), на яку вони не можуть дати поінформовану згоду, або яка порушує соціальні (суспільні) табу на сімейні ролі. Це широке визначення, і воно включає внутрішньосімейні та позасімейні форми насильства та всі типи сексуальної активності (наприклад, оголення, пестіння, оральні, анальні та генітальні сексуальні контакти, дитячу порнографію). Інцестом називають будь-яку сексуальну активність між дорослими та дітьми, які є близькими родичами (включаючи вітчимів та опікунів).
Поширеність жорстокого поводження з дітьми досить велика, за різними даними у Сполучених Штатах кількість офіційних повідомлень про нещасні випадки через жорстоке поводження з дітьми або відсутність піклування про них становить близько 1 мільйона на рік. Щодня з цих причин гинуть 3 дитини. І це відбувається не лише у Сполучених Штатах: аналогічні цифри можна знайти у Канаді, Австралії, Великій Британії та Німеччині.

Діти, яких карають за провину, вважають себе винними або бояться, що їх звинуватить. Батьки вважають, що допомагають дитині «набратися розуму», а оточуючі – що «батьки мають право виховувати дитину так, як вважають за потрібне». Фізичні наслідки таких побиття, як правило, не такі страшні, а психологічні не усвідомлюються. Тим часом кожен випадок фізичного покарання означає для дитини, що вона погана, непотрібна, нелюба, а часті супутні покаранню твердження, що це робиться «для твоєї користі», емоційно не сприймаються. Діти, з якими так поводяться, позбавлені неоціненного почуття безпеки, необхідного для нормального розвитку дитини.
Важливими наслідками фізичних покарань є те, що дитина отримує інформацію від значущих для неї людей (і, перш за все, на невербальному рівні) про те, що:

Люди, які вас найбільше люблять – це ті, що вас б'ють.

Ви маєте право бити інших членів сім'ї.

Ви можете застосовувати тілесні покарання, коли інші методи не діють.

Батькам, які б'ють дітей, треба пам'ятати таку статистику: серед дітей, яких серйозно били батьки, кожна друга дитина свого часу сама вдарить батька.

Чинники, що сприяють застосуванню жорстоких покарань у сім'ї

До ситуаційних факторів відносять існуючі тривалий час матеріальні проблеми, перенаселеність (скученість), переживання гострого чи хронічного стресу, сепарація дитини від матері у дитячому віці, ізоляція батьків від звичного соціального оточення.

Застосування фізичних покарань сприяють такі особливості батьків, як невпевненість, соціальна нормативність, перебільшення цінності фізичних покарань, спотворене сприйняття дитини, страх того, що дитина зіпсується. Особливого значення має власний дитячий досвід. Батьки, які в дитинстві самі зазнавали фізичного чи емоційного насильства, значночастіше схильні жорстоко карати своїх дітей. При поясненні своїх дій такі батьки нерідко прямо кажуть: «Мені били, і я виріс чесною людиною». Молоді батьки найчастіше застосовують фізичні покарання.

Немовлята та діти молодшого віку виявляються найчастішими об'єктами батьківської жорстокості. Діти з фізичними та розумовими аномаліями або надзвичайно уразливі діти також схильні до ризику поганого ставлення з боку батьків. Крім того, батьки іноді бувають не готові до поведінки дітей у підлітковому віці, і їм важко не застосовувати в цей період насильство.

У сім'ях, де застосовуються особливо жорстокі покарання, зазвичай погано розподіляються сімейні ролі. Вся влада або концентрується в одного з батьків або відзначається хаотичний розподіл ролей.

Жорстоке поводження з дітьми»

Жорстоке поводження з дітьми та нехтування їхніми інтересами можуть мати різні види та форми, але їх наслідком завжди є: серйозні збитки для здоров'я, розвитку та соціалізації дитини, нерідко - загроза його життю або

навіть смерть. Вирізняють такі види домашнього насильства:

Фізичне насильство.

Сексуальне насильство.

Психічний насильство.

Економічний насильство.

Фізичне насильство - нанесення дитині батьками або особами, які їх замінюють, вихователями або іншими будь-якими особами фізичних травм, різних тілесних ушкоджень, які завдають шкоди здоров'ю дитини, порушують її розвиток та позбавляють життя. Ці дії можуть здійснюватися у формі (побиття, катування, струси, у вигляді ударів, ляпасів, припікання гарячими предметами, рідинами, запаленими сигаретами, у вигляді укусів і з використанням найрізноманітніших предметів як знаряддя бузувірства. Фізичне насильство включає також залучення дитини до вживання наркотиків, алкоголю, дачу йому отруйних речовин або «медичних препаратів, що викликають одурманювання (наприклад, снодійних, не прописаних лікарем), а також спроби удушення або утоплення дитини.У деяких сім'ях як дисциплінарні заходи використовують різні види фізичного покарання - від потиличників і шльопанів - Порки ременем Необхідно усвідомлювати, що фізичне насильство - це дійсно фізичний напад (катування), воно майже завжди супроводжується словесними образами та психічною травмою.

Сексуальне насильство ~ використання дитини (хлопчика чи дівчинки) дорослим чи іншим дитиною задоволення сексуальних потреб чи випромінювання вигоди. Сексуальне насильство включає статеві зносини, оральний та анальний секс, взаємну мастурбацію, інші тілесні контакти зі статевими орлами. До сексуального розбещення відносяться також залучення дитини до проституції, порнобізнес, оголення перед дитиною статевих органів та сідниць, підкидання за нею, коли вона злого не підозрює: під час роздягання, відправлення природних потреб тощо.

Психічне насильство - Постійне або періодичне словесне образу дитини, загрози з боку батьків, опікунів, вчителів, вихователів, приниження її людської гідності, звинувачення її в тому, в чому вона невинна, демонстрація нелюбові, неприязні до дитини. До цього виду насильства відносяться також постійна брехня, обман дитини (внаслідок чого вона втрачає довіру дорослому), а також вимоги, що пред'являються до дитини, що не відповідають віковим можливостям.

Економічне насильствоце нехтування інтересами та потребами дитини, відсутність належного забезпечення основних потреб та потреб дитини в їжі, одязі, житлі, вихованні, освіті, медичній допомозі з боку батьків або осіб, які їх замінюють, в силу об'єктивних причин (бідність, психічні хвороби, недосвідченість) і без таких. Типовим прикладом зневажливого ставлення до дітей є залишення їх без нагляду, що призводить до нещасних випадків, отруєнь та інших небезпечних для життя і здоров'я дитини наслідків.

Одним із проявів жорстокого поводження з дітьми є відсутності жінки любові до дитини, коли вона ще перебуває в материнській утробі. Його,ще нічим себе не виявив, вже не люблять, не думають і не дбають про нього. Будучи емоційно відкинутими ще до народження, такі діти народжуються раніше терміну в два рази частіше, ніж діти від бажаної вагітності, вони мають низьку масу тіла, частіше хворіють у перші місяці життя, гірше розвивають)

Будь-який вид жорстокого поводження з дітьми веде до найрізноманітніших наслідків, але їх об'єднує одне - шкоду здоров'ю дитини чи небезпечно її життя. Негативними наслідками здоров'я є: втрата) погіршення функції будь-якого органу, розвиток захворювання, порушення фізичного чи психічного розвитку.

Зі 100 випадків фізичного насильства над дітьми приблизно 1-2 закінчуються смертю жертви насильства. Наслідками фізичного насильства є сип травми, переломи, пошкодження внутрішніх органів: печінки, селезінки, нирок та ін. .

Розрізняють найближчі та віддалені наслідки жорстокого звернення неуважного ставлення до дітей.

До найближчим наслідкамвідносяться фізичні травми, пошкодження а також блювання, головні болі, втрата свідомості, характерні для синдрому струсу, що розвивається у маленьких дітей, яких беруть за плечі і сильно тря. До найближчих наслідків відносяться також гострі психічні порушення у відповідь будь-який вид агресії, особливо сексуальну. Ці pea можуть виявлятися у вигляді збудження, прагнення кудись бігти, сховатися або у вигляді глибокої загальмованості, зовнішньої байдужості. Однак у випадках дитина охоплена найгострішим переживанням страху, тривоги та гніву. Дітей старшого віку можливий розвиток тяжкої депресії з почуттям військової ущербності, неповноцінності.

Серед віддалених наслідківжорстокого поводження з дітьми виділяються порушення, фізичного та психічного розвитку дитини, різні соматичні захворювання, особистісні та емоційні порушення, соціальні наслідки.

Порушення фізичного та психічного розвитку. У більшості дітей, що живе в сім'ях, у яких тяжке фізичне покарання, лайка на адресу дитининеяляются «методами виховання», чи сім'ях, де вони позбавлені тепла, уваги, наприклад, у сім'ях батьків-алкоголіків, є ознаки затримки фізичного та нервово-психічного розвитку. Зарубіжні фахівці назвали цей стан дітей «нездатністю до процвітання». Діти, які зазнали жорстокого поводження, часто відстають у зростанні, масі, або в тому й іншому від своїх однолітків. Вони пізніше починають ходити, говорити, рідше сміються, вони значно гірше встигають у школі, ніж їхні однолітки. У таких дітей часто спостерігаються погані звички: ссання пальців, кусання нігтів, розгойдування, заняття онанізмом. Та й зовні діти, які живуть в умовах нехтування їхніми інтересами, фізичними та емоційними потребами, виглядають по-іншому, ніж діти, які живуть у нормальних умовах: у них припухлі, «заспані» очі, бліде обличчя, скуйовджене волосся, неохайність в одязі, інші ознаки гігієнічної занедбаності – педикульоз, висипи, поганий запах від одягу та тіла.

Різні захворювання ня як наслідок жорстокого поводження.Захворювання можуть мати специфічний для окремого виду насильства характер: наприклад, при фізичному насильстві є пошкодження частин тіла та внутрішніх органів різного ступеня тяжкості, переломи кісток. При сексуальному насильстві можуть бути захворювання, що передаються статевим шляхом: інфекційно-запальні захворювання геніталій, сифіліс, гонорея, СНІД, гострі та хронічні інфекції сечостатевих шляхів, травми, кровотечі зі статевих органів та прямої кишки, розривипрямої кишки та піхви, випадання прямої кишки. Незалежно від виду та характеру насильства у дітей можуть спостерігатися різні захворювання, що належать до психосоматичних: ожиріння або, навпаки, різка втрата ваги, що зумовлено порушеннями апетиту. При емоційному (психічному) насильстві нерідко бувають висипи на шкірі, алергічна патологія, виразка шлунка, при сексуальному насильстві - незрозумілі (якщо ніяких захворювань органів черевної порожнини і малого тазу не виявляється) болі внизу живота. Часто у дітей розвинулися такі нервово-психічні захворювання, як тики, заїкуватість, енурез (нетримання сечі), енкопрез (нетримання калу).

Особистісні та емоційні порушення.Практично всі діти, які постраждали від жорстокого поводження та зневажливого ставлення, пережили психічну травму, внаслідок чого вони розвиваються далі з певними особистісними, емоційними та поведінковими особливостями, що негативно впливають на їхнє подальше життя. Діти, які зазнали різного роду насильства, самі відчувають гнів, який найчастіше виливають на слабкіших: молодших за віком дітей, на тваринах. Часто їх агресивність проявляється у грі часом спалахи їхнього гніву немає видимої причини. Деякі з них, навпаки, надто пасивні, не можуть себе захистити. І в тому, і в іншому випадку порушується контакт, спілкування з однолітками. У занедбаних, емоційно де-прівованих 1 дітей прагнення будь-яким шляхом привернути до себе увагу іноді проявляється у вигляді зухвалої, ексцентричної поведінки.

Діти, котрі пережили сексуальне насильство, набувають невластиві віку знання сексуальних взаєминах, що проявляється у тому поведінці, в іграх коїться з іншими дітьми чи з іграшками. Навіть маленькі діти, які не досягли шкільного віку, постраждали від сексуального насильства, згодом самі можуть стати ініціаторами розпусних дій і втягувати в них велику кількість учасників.

Найбільш універсальною та тяжкою реакцією на будь-яке насильство є низька самооцінка, яка сприяє збереженню та закріпленню психологічних порушень, пов'язаних з насильством. Особа з низькою самооцінкою переживає почуття провини, сорому. Для неї характерні постійна переконаність у своїй неповноцінності, у тому, що «ти найгірший». Внаслідок цього дитині важко домогтися поваги оточуючих, успіху, спілкування його з однолітками утруднене. Серед цих дітей навіть у дорослому стані відзначається висока частота депресій. Це проявляється у нападах занепокоєння, несвідомої туги, почутті самотності, порушення сну. У підлітків можуть спостерігатися спроби накласти на себе руки або завершені самогубства.

Відчуваючи себе нещасними, знедоленими, пристосовуючись до ненормальних умов існування, намагаючись знайти вихід із становища, вони й самі можуть стати шантажистами. Це, зокрема, стосується сексуального насильства, коли в обмін на обіцянку зберігати секрет і не ламати звичного сімейного життя, діти вимагають у дорослих ґвалтівників гроші, солодощі, подарунки.

Соціальні наслідки жорстокого поводження з дітьми.Можна виділити два аспекти цих наслідків, що виявляються одночасно: шкода для жертви і для суспільства. Діти, які пережили будь-який вид насильства, відчувають труднощі соціалізації: у них порушені зв'язки з дорослими, немає відповідних навичок спілкування з однолітками, вони не мають достатнього рівня знань та ерудиції, щоб завоювати авторитет у школі та ін. Вирішення своїх проблем діти-жертви насильства часто знаходять у кримінальному, антисоціальному середовищі, а це часто пов'язано з формуванням у них пристрасті до алкоголю, наркотиків, вони починають красти та вчиняти інші кримінальні дії. Дівчатка часто починають займатися проституцією, у хлопчиків може порушуватися статева орієнтація. І ті й інші згодом зазнають труднощів при створенні власної родини, вони не можуть дати своїм дітям достатньо тепла, оскільки не вирішені їхні емоційні проблеми.

Які ж суспільні втрати насильства над дітьми? Це, перш за все, втрати людських життів внаслідок вбивств дітей та підлітків або їх самогубств, це втрати в їх особі продуктивних членів суспільства внаслідок порушення їхнього психічного та фізичного здоров'я, низького освітнього та професійного рівня, кримінальної поведінки. Це втрати в їхній особі батьків, здатних виховати здорових у фізичному та моральному відношенні дітей. Зрештою, це відтворення жорстокості у суспільстві, оскільки колишні жертви самі часто стають ґвалтівниками.

Отже, над дитиною скоєно насильство, якщо:

його катували,

йому завдали побої,

його здоров'ю завдали шкоди,

порушили його статеву недоторканністьі статеву свободу,

дитину залякували,

йому вселяли страх за допомогою дій, жестів, поглядів,

використовували для залякування свій ріст, вік,

на нього кричали,

загрожували насильством по відношенню до інших (батьків дитини, друзів,
тварин і так далі).

До жорстокого поводження також відноситься використання сили громадських інститутів:

релігійної організації,

суду,

міліції,

школи,

спецшколи для дітей,

притулку,

родичів,

використовують для цього ізоляцію,

контролюють його доступ до спілкування з однолітками, дорослими, братами
та сестрами, батьками, бабусею та дідусем.

Над дитиною чинять насильство, якщо:

принижують його гідність,

використовують образливі прізвиська.

Над дитиною скоєно насильство, якщо:

не задовольняються його основні потреби, контролюється поведінка
за допомогою грошей,

дорослими витрачаються сімейні гроші,

дитина використовується як засіб економічного торгу при розлученні,

використовують загрози кинути його (а в дитячому будинку - виключити та перевести в
іншу установу),

загрози самогубства, заподіяння фізичної шкоди собі чи родичам.
До дитини дорослі ставляться жорстоко, якщо:

. використовують свої привілеї,

відмовляються повідомляти дитині про рішення, що належать безпосередньо до неї,

поводяться з дитиною як зі слугою, з підлеглим.

Жорстоке поводження з дітьми

Слайд	Текст	Ефекти	Слайд	Текст	Ефекти
				майже кожна друга жертва насильницьких дій
				сексуального характеру – неповнолітні.
				Згідно зі статистикою міністерства охорони здоров'я та
	«Кожна дитина в нашому світі має право на рівень			соціальних служб США, у 2005 році (дані оприлюднені
	життя, необхідний для його фізичного, розумового,			у 2007 році) жертвами насильства родичів та опікунів
	духовного, морального та соціального розвитку»			стали 899 тис. дітей, у 2004 році – 872 тис., у 2003 –
	Конвенція ООН з прав дитини, р.6.			906 тис., у 2002 - 896 тис. 55,8% випадків насильства над
	Згадки про жорстокість до дітей у літературі			дітьми було виявлено педагогами, поліцейськими,
	трапляється з 2 століття н.е. ? ? Перше суспільство по			адвокатами та працівниками соціальної сфери. 62,8%
	запобігання жорстокому поводженню до дітей було			випадків стосувалися саме зневаги обов'язками щодо
	засновано 1884г. в Лондоні? ? Вихід роботи Henry			вихованню дітей батьками чи опікунами, що у США
	Kempe "The battered child syndrome" ("синдромізбитого"			вважається не менш жахливим, ніж фізичне насильство.
	дитини») 1962? ?			Положення Росії за показниками CAN (ISPCAN).
	«Жорстоке чи погане поводження з дитиною (Child			Статистика є з фізичного насильства та бездоглядності
	AbuseandNeglect) - це всі форми фізичного та/або			Відсутність офіційної статистики щодо сексуального
	емоційного поганого поводження, сексуальне насильство,			насильству та психологічному жорстокому поводженню? ?
	відсутність турботи, зневага, торгівля чи інші			Обмежені можливості фіксації випадків жорстокого
	форми експлуатації, здатні навести, або що приводять			звернення (переважно у системі охорони здоров'я) ?
	до фактичної шкоди для здоров'я дитини, її			Дуже обмежені (порівняно з іншими країнами)
	виживання, розвитку чи гідності у тих			можливості корекції, особливо для батьків,
	відносин відповідальності, довіри чи влади» (ВООЗ;			практикуючих жорстокі форми виховання.
	2003).			У НЦПЗ проведено дослідження з метою виявлення
	Форми жорстокого поводження з дітьми: фізичне			ролі внутрішньосімейного фізичного насильства на психічне
	насильство над дитиною – дії, які фактично			здоров'я дітей Обстежено 80 дітей (50 раннього та
	завдають фізичної шкоди або можуть її заподіяти;			дошкільного та 30 молодшого шкільного віку).
	сексуальне насильство - використання дитини для			Результати: • порушення психічного розвитку;
	отримання сексуального задоволення; емоційне			деприваційнийсимптомокомплекс, афективні порушення,
	(психологічне) насильство – нездатність забезпечити			вегетативні дисфункції, розгальмування потягів,
	придатну для дитини доброзичливу атмосферу; воно			формування особистості з емоційною спотвореністю,
	включає дії, що надають несприятливий вплив			відсутність позитивних соціальних установок підтверджено
	на емоційне здоров'я та розвиток дитини: це			наявність особливого симптомокомплексу – «синдрому насильства»
	обмеження його руху, образу, загрози та			(Марголіна І.А., Козловська Г.В., Проселкова М.Є.,
	залякування, дискримінація, неприйняття та інші			2003).
	нефізичні форми ворожого поводження; відсутність			Найбільш типові ознаки Фізичного жорстокого
	турботи - нездатність батька чи особи			звернення Незрозумілі опіки, порізи, синці,
	здійснює догляд, забезпечити розвиток дитини –			сліди/рубці на шкірі у формі певних предметів
	там, де він зобов'язаний це зробити – у таких аспектах			Сліди укусів Антисоціальна поведінка Проблеми у школі
	(одним або більше): здоров'я, освіта, емоційне			Страх перед дорослими Емоційного жорстокого
	розвиток, харчування, дах та безпечні умови			звернення Апатія Депресія Ворожість чи стрес
	проживання.			Труднощі концентрації уваги Порушення харчування
	За даними ВООЗ у 2000р. було встановлено 57 тис.			Сексуального зловживання Неадекватний інтерес до
	випадків убивств дітей віком до 15 років. Глобальні оцінки			сексуальним відносинам або надто детальні знання в
	вбивства дітей показують, що немовлята і самі			сексуальній сфері Нічні кошмари та енурезРізке
	маленькі діти наражаються на найбільший ризик, при цьому			зміна апетиту Надмірна підпорядкованість або
	показники для групи від 0 до 4 років удвічі перевищують			виражена агресивність Страх певної особи або
	показники групи від 5 до 14 років. Російською			член сім'ї.
	Федерації за 1998р. кількість вбивств дітей віком 0-4			86% скоїли вбивства та завдання тяжких тілесних
	років склали 99 (2,9) хлопчиків та 90 (2,8) дівчаток; в			ушкоджень, що спричинили смерть потерпілого (ст. 105 та
	віці 5-14 років - 147 (1,3) хлопчиків, 135 (1,3)			111 ч.4 КК РФ). Характеристика правопорушень
	дівчаток.			скоєних підлітками, які проходили експертизу у ДНЦ
	У світі 40 мільйонів дітей молодших 15 років страждають від			СПД ім. В.П.Сербського з 2000-2006р.р. Підекспертні,
	фізичного насильства і бездоглядності і потребують			які вчинили правопорушення сексуального характеру (ст.
	медичної та соціальної допомоги; 2 мільйони дітей			131, 132 КК РФ). Неповнолітні підекспертні. 977
	піддаються експлуатації за допомогою проституції та			(100%). Підекспертні, які вчинили
	порнографії (ЮНІСЕФ). Щорічно близько 1 млн.			агресивно-насильницькі дії проти особи (ст.
	дівчаток-підлітків піддаються сексуальному насильству,			105, 111, 112, 118, 119, 131 та 132 КК РФ). 598 (61,2%).
	щодо понад 1,5 млн. дітей та підлітків відбувається			12%.
	насильство з боку дорослих, які відповідають за їх виховання			При вивченні мікросоціальних факторів понад 80%
	(Christoffel, 1990).			неповнолітніх правопорушників виховувалися у
	в Росії. З 28 мільйонів дітей 6 мільйонів живуть у			неблагополучних сім'ях в умовах емоційної
	несприятливих, соціально небезпечних умов За даними			депривації, 55% з них зазнавали фізичного насильства
	МВС РФ протягом останніх п'яти років майже щороку			і кільком формам насильства одночасно, 30%
	перебувають у розшуку від 50 до 55 тис.			неповнолітніх, які вчинили злочини проти
	неповнолітніх, які самовільно пішли від батьків			статевої недоторканності (ст. 131, 132 КК РФ) самі в
	або з дитячих виховних установНа обліку в			минулому були жертвами сексуального насильства та
	ПДН МВС у зв'язку з невиконанням обов'язків			зловживання.
	виховання та жорстоким поводженням з дітьми складаються 173			Негативна соціалізація неповнолітніх,
	787 батьків.			що у важкій життєвої ситуації. Підліток.
	За статистикою Генпрокуратури РФ за 2007 рік 65 тис.			Зловживання ПАР. Кримінальна агресія. Насильство в
	батьків були позбавлені батьківських прав, причому 2600 з			сім'ї. Конфлікт міжособистісних відносин. Кримінальна
	них - за жорстоке поводження з дітьми За даними МВС РФ			Група.
	близько 2 млн. дітей віком до 14 років щорічно			Екологічна модель жорстокого поводження з дітьми.
	стають жертвами насильства з боку батьків,			Мікрооточення. Громада. Особистість. Суспільство.
	них 10% гинуть, зокрема. 2 тис. закінчують життя			Дякую за увагу.
	самогубством За даними Всесоюзного суїцидологічного			Жорстоке поводження з дітьми В.Д.Бадмаєва.
	центру 52% самогубств дітей зумовлено сімейними			Державний науковий центр соціальної та судової
	конфліктами Кожна четверта жертва зґвалтувань та
	«Жорстоке поводження з дітьми» | Жорстоке поводження з дітьми